Teacher Creativity and Student Learning Interest as Determinants of Student Learning Outcomes in Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.69900/ag.v6i3.619Keywords:
Teacher Creativity, Learning Interest, Learning Outcomes, Elementary School, Literature StudyAbstract
The transformation of primary education quality is a strategic step in developing human resource potential in the modern era. This study dissects the correlation between teachers' instructional creativity and students' interest in learning as key factors driving learning outcomes. Relying on a literature review design, this research conducts an in-depth examination of previous scientific discourses to formulate comprehensive and relevant conclusions. Data analysis was performed qualitatively on secondary sources, focusing on the interpretation of existing empirical findings. The research findings validate that teachers' ingenuity in teaching and high levels of student attention are closely linked to the achievement of academic competence standards. These results emphasize that the quality of primary education is heavily influenced by the balance between engaging instructional stimulation and consistent learning motivatio.
References
Akmal, D. K., Darmawan, D., & Wardani, A. (2015). Manajemen Pendidikan. IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Al Laisty, M. D., Darmawan, D., & Fajar, A. S. M. (2024). The Role of Leadership Style in Building a Discipline Culture in Pesantren: Facing the Challenges of Social and Technological Change. Bulletin of Science, Technology and Society, 3(3), 62-68.
Al Madury, Z. Q. A. S., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Karakter Peserta Didik Setingkat Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(2), 87-101.
Alam, M. B., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 48-59.
Alfaaza, M. F., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Motivasi Belajar, Kreativitas Belajar, dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Akidah Akhlak Siswa. Atta'dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 166-186.
Alfiyani HD, A., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Strategi Belajar: Pengamatan Dinamika Motivasi Siswa di SD Negeri Paseseh 01 Tanjungbumi Bangkalan Madura melalui Manajemen Kelas, Media Pembelajaran, dan Etika Guru. Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 5(2), 13-28.
Anasro, A., Insyirah, I., & El-Yunusi, M. Y. M. (2023). Kreativitas Guru PAI dalam Mengembangkan Bahan Ajar di Madrasah Darut Taqwa 1 Watukosek Gempol Pasuruan. Impressive: Journal of Education, 1(3), 124-140.
Anggraini, W. (2023). Pengaruh Kreativitas Guru terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di SD Negeri 76 Bengkulu Tengah. Skripsi, Universitas Islam Negeri Fatmawati.
Arifin, S., & Darmawan, D. (2021). Technology Access and Digital Skills: Bridging the Gaps in Education and Employment Opportunities in the Age of Technology 4.0. Journal of Social Science Studies, 1(1), 163-168.
Asriadi, A., Herman, H., & Bastiana, B. (2021). Pengaruh Sarana Prasarana, Kreativitas Guru dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar IPS Siswa. Phinisi Integration Review, 4(3).
Azizah, C., & Darmawan, D. (2025). The Influence of Literacy Culture, Family Roles, and Learning Discipline on Student Learning Achievement at MA Tanada Waru Sidoarjo. Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 167-182.
Bayhaqi, H. N., Rafsanjani, M. Z., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa. FONDATIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 393-408.
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Longmans, Green and Co, New York.
Dalyono, D. (2010). Psikologi Pendidikan. Rineka Cipta, Jakarta.
Darmawan, D. (2013). Prinsip Prinsip Perilaku Organisasi. Pena Semesta - PT. Jepe Press Media Utama, Surabaya.
Darmawan, D. (2024). Distribution of Six Major Factors Enhancing Organizational Effectiveness. Journal of Distribution Science, 22(4), 47-58.
DePorter, B., & Hernacki, M. (2001). Quantum Learning. Mizan Media Utama, Bandung.
El-Yunusi, M. Y. M., Darmawan, D., Al Mursyidi, B. M., Firmansyah, B., Arrozi, F., Rafiuddin, A., Kholid, K., & Haqiqi, F. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Anak Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar Gratis di Desa Suko Kecamatan Sukodono. Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 3(2), 35 – 46.
El-Yunusi, M. Y.M., Firmansyah, B., Dena, S., & Muiz, A. (2024). Penerapan Materi Pengajaran PAI dalam Meningkatkan Minat Belajar Mata Pelajaran Aqidah Akhlak. Jurnal Education and Development, 12(1), 8-15.
Fatimah, W., Abustang, P. B., & Supardi, R. (2022). Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar IPS. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 7(1), 28-35.
Fazriah, I. N., Anggraini, S., & Insani, P. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar PAI. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2(1), 117–121.
Firmansyah, B., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kompetensi Guru PAI, Perhatian Orang Tua, dan Pergaulan Teman Sebaya terhadap Pembentukan Karakter Siswa di MA Unggulan Nur Al-Jadid Waru Sidoarjo. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 203-214.
Gustina, H. (2020). Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Matematika di SD Negeri 68 Kota Bengkulu. Skripsi, IAIN Bengkulu.
Hariani, M., & Mardikaningsih, R. (2022). The Social Education Role in Shaping Students' Global Awareness in Higher Education. Journal of Social Science Studies, 2(1), 55-60.
Hariani, M., Aliyah, N. D., & Issalillah, F. (2021). Legal Guarantee of Children's Rights in Education and Health. Journal of Social Science Studies, 1(2), 177-180.
Hariani, M., Mardikaningsih, R., Darmawan, D., Nuraini, R., & Halizah, S. N. (2025, October). Transformational Leadership, Student Participation, and Campus Digital Communication: A Systematic Review of Green Management Implementation in Higher Education. In Proceeding of International Management Conference and Progressive Papers, 3(1).
Hariani, M., Safira, M. E., & Wahyuni, S. (2021). Multidisciplinary Education and the Growth of Social Competence in Children. Journal of Social Science Studies, 1(2), 253-258.
Hermawan, J. S., Surahman, M., Rini, R., Amaliyah, F., & Rohmah, M. F. (2023). Pengaruh Minat Belajar dan Efikasi Diri terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 10(2), 94–105.
Hidayat, L. E., Basthomi, Y., & Afrilyasanti, R. (2024). Exploring Secondary School Teachers' Creativity in Differentiated Instruction (DI) Practices Across Indonesian EFL Classrooms. Thinking Skills and Creativity, 53, 101620.
Imanuddin, F. & D. Darmawan. (2024). Enhancing Learning Effectiveness Strategy: Self-Directed Learning and Learning Facilities at SMK Teknik Pal Surabaya. Jurnal Al-Qayyimah, 6(1), 99-105.
Imanuddin, F., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kemandirian Belajar, Fasilitas Belajar, dan Kompetensi Guru terhadap Efektivitas Belajar Siswa-siswi SMK Teknik PAL Surabaya. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 12491-12504.
Irawan, A. I., Hariani, M., Mardikaningsih, R., Issalillah, F., Khayru, R. K., Darmawan, D., & Evendi, W. (2023). Integrasi Video Learning dan Praktik pada Pembelajaran Wudhu untuk Membangun Pondasi Keagamaan Usia Dini. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 3(2), 61–66.
Iskandar, M. T., Sasmita, K., & Tatminingsih, T. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Efikasi Diri terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 5(1), 36–47.
Juaini, A., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Gaya Mengajar Guru dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa MTs NW Kotaraja Lombok Timur, NTB. Jurnal Cahaya Mandalika, 3(3), 1890-1909.
Juita, D. P., Priya, P., Azwardi, M., & Amra, A. (2024). Pentingnya Pengembangan Sumber Daya Manusia pada Lembaga Pendidikan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 3068-3077.
Khasanah, S. U., & Setiawan, B. (2022). Penerapan Pendekatan Socio-Scientific Issues Berbantuan E-LKPD Pada Materi Zat Aditif untuk Meningkatkan Literasi Sains. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 10(2), 313-319.
Khayru, R. K., Issalillah, F., Mardikaningsih, R., Putra, A. R., & Darmawan, D. (2025, October). The Impact of Islamic Digital Literacy on College Students Mental Health and Charity Behavior. In Proceedings of International Conference on Educational Management, 3(1), 103-113.
Khumairoh, I. A., & El-Yunusi, M. Y. M. (2025). Tingkat Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani dengan Media Permainan Monopoli. Jendela Olahraga, 10(2), 1-11.
Laili, N., & Darmawan, D. (2024). Investigating the Impact of Educational Media and Teaching Methods on Student Interest at SMP Buana Waru Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6(2), 456-471.
Laili, N., Darmawan, D., El-Yunusi, M. Y. M. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran, Metode Pembelajaran, dan Dukungan Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa Smp Buana Waru Sidoarjo. Khazanah Pendidikan-Jurnal Ilmiah Kependidikan (JIK), 18(2), 260-271.
Latif, A., & Darmawan, D. (2024). Examining How School Environment and Teacher Competence Affect Student Learning Motivation at MA Al Fatich Tambak Osowilangun Surabaya. Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher), 5(1), 69-75.
Latif, A., Darmawan, D., & El Yunusi, M. Y. M. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Kompetensi Guru dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa MA Al Fatich Tambak Osowilangun Surabaya. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 11313–11323.
Liwak, S., Darmawan, D., & El-Yunusi, M. Y. M. (2023). Adaptation Readiness and Resilience Building of Novice Teachers in Navigating the World of Education Professional Work. Journal of Social Science Studies, 3(1), 213-222.
Magfud, C., Hariani, M., & Aliyah, N. D. (2023). Islamic Education for All: A Review of Strategies and Inclusion Frameworks for Students with Special Needs. Journal of Social Science Studies, 3(2), 353-364.
Maharani, L., & Darmawan, D. (2024). Factors Affecting Learning Achievement: Learning Discipline and Self-regulation at MTs Wachid Hasyim Surabaya. TA'DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 12-20.
Mahmud, H., Isnanto, I., & Sugeha, J. (2022). Pengaruh Kreativitas Guru terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kota Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 779–784.
Mangangantung, J., Wentian, S., & Rorimpandey, W. (2022). Pengaruh Kreativitas Guru dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Wanea. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(1), 16–24.
Mardikaningsih, R. (2014). Metode Pembelajaran dan Variasi Penerapannya. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1), 43-54.
Marlina, L., & Sholehun, S. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Frasa: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(1), 66-74.
Martina, A., & Hadi, M. S. (2025). Pengaruh Kreativitas Guru dan Media Pembelajaran Digital terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Majas di Kelas VI SD. JIIP Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1558–1566.
Mawardi, M. (2019). Hakikat Hasil Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(2), 131–140.
Mendonca, C. N., Wahyudi, Kabalmay, R. N. K., & Amri, M. W. (2021). Developing Technical and Social Competencies for Future-Ready Education in Digitally Mediated Labor Environments. Journal of Social Science Studies, 1(2), 259-266.
Mubarok, L., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Madrasah Ibtidaiyah. PHEDHERAL, 22(2), 19-32.
Mubasysyir, M. M., & Darmawan, D. (2024). Improving Performance: The Role of Teacher Professionalism and Discipline at the Tahsinul Akhlaq Bahrul Ulum Foundation Surabaya. Hikamatzu| Journal of Multidisciplinary, 1(1), 337-354.
Mudzakkir, M., & Darmawan, D. (2024). The Influence of Teacher Teaching Styles and Leaning Motivation on the Learning Achievement. Edu-Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan, 8(1).
Mulyasa, M. (2004). Manajemen Berbasis Sekolah. PT Remaja Rosdakarya, Bandung.
Murniyeh, M. (2025). Hubungan antara Kreativitas Guru dengan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD IT Tresna Asih. Skripsi, UIN Raden Intan Lampung.
Najoan, R. A. O., Goni, A. M., & Mongkau, J. G. (2024). Pengaruh Kreativitas Guru dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 921-924.
Nengsih, W., Yusnan, M., & Safira, S. (2025). Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika kelas VI Sekolah Dasar Negeri 2 Baadia Kota Baubau. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 11(1), 1–7.
Purwanto, P. (2017). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Pelajar, Yogyakarta.
Rahmaniati, R., Septiana, M. C., & Setyawan , D. (2022). Kreativitas Guru dalam Menggunaan Media Pembelajaran Matematika Kelas IV: Teacher Creativity in Use of Learning Media Mathematics Class IV. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 1–10.
Rahmaniyah, S. B., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Madrasah Tsanawiyah (MTS). Jurnal Edukasi dan Literasi Pendidikan, 6(3).
Rahmawati, D., & Darmawan, D. (2024). The Relationship between Assignment Methods and Social Interaction with the Level of Student Learning Activeness at Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Tandes. International Journal of Islamic Thought and Humanities, 3(1), 49-58.
Riwahyudin, A. (2015). Pengaruh Sikap Siswa dan Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Kabupaten Lamandau. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 11-23.
Rizal, M. I., & Darmawan, D. (2024). Digital Literacy and Utilization of Learning Media: Their Contribution to Academic Achievement in Intensif Taruna Pembangunan High School, Surabaya. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(3), 22-30.
Rofiuddin, A. N., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Menengah Atas Setingkat. Journal of Early Childhood and Islamic Education, 3(1), 110-127.
Rojak, J. A., & Khayru, R. K. (2022). Disparities in Access to Education in Developing Countries: Determinants, Impacts, and Solution Strategies. Journal of Social Science Studies, 2(1), 31-38.
Rorenza, N. (2023). Pengaruh Kreativitas Guru dan Fasilitas Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Bangun Datar Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV SD MBS Prambanan. Skripsi, Universitas Ahmad Dahlan.
Rozikin, M. Z., Ghozali, S., & Darmawan, D. (2023). Teacher Adaptation and the Role of Educational Institutions to Foster Learner Discipline and Participation in the Classroom. Journal of Social Science Studies, 3(1), 199-212.
Sajjapong, T., Darmawan, D., & Marsal, A. P. (2022). The Role of Social Stereotypes in Shaping Opportunities and Inequalities in Society: Their Impact on Education, Employment, and Intergroup Interactions. Bulletin of Science, Technology and Society, 1(1), 44–49.
Salindeho, C. A., Tamboto, F. I., & Mangundap, J. M. (2024). Pengaruh Kreativitas Guru dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di SD Katolik St. Nicolaus Talawaan. Nusra: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 786–792.
Seran, G., & Ismail, A. binti. (2025). Family Social Capital and Quality Management in Primary and Secondary Education. Bulletin of Science, Technology and Society, 4(3), 91–102.
Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 1 Gamping. Tanggap: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109.
Shidiq, A., Majid, A. B. A., Darmawan, D., Saleh, M., Evendi, W., Anwar, M. S., & Bangsu, M. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Sosial Melalui Kegiatan Keagamaan Berbasis Komunitas. Manfaat: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia, 1(1), 1–10.
Siburian, A., Siahaan, E. A., & Naibaho, D. (2023). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(2), 11202-11209.
Simbolon, K. T., Lestari, A., Hasanah, P., & Ananda, W. (2024). Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran Matematika. Yayasan Literasi Emas Nusantara, 1(1), 34–39.
Sudahri, S., El-Yunusi, M. Y. M., & Ghozali, S. (2024). Duality and Dynamics of Education in the Transformation of Gender Roles in Modern Society. Journal of Social Science Studies, 4(2), 55-64.
Sudjana, N. (2006). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya, Bandung.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2010). Media Pengajaran. Sinar Baru Algensindo, Bandung.
Uno, H. B. (2006). Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Bumi Aksara, Jakarta.
Utaminingtyas, S., Subaryana, & Fatimah, S. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 4(2), 349–359.
Warin, A. K. (2022). Reconstructing Community Futures through Non-Formal Education for Participatory and Inclusive Social Advancement. Journal of Social Science Studies, 2(1), 183-188.
Wibowo, B. A., Restyowati, E., Ratnaningsih, A., Murtiyasa, B., & Setyaningsih, N. (2024). Pengaruh Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Statistik di SDN Wirun 3. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 578–594.
Widyaningtyas, R., & Huda, M. J. (2018). Hubungan Kreativitas Guru terhadap Hasil Belajar IPS Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Inventa, 2(2), 37–46.
Zahid, R. A., Fajar, A. S. M., Fauzi, A., El-Yunusi, M. Y. M., Darmawan, D., & Abror, S. (2025). Upaya Meningkatkan Kesadaran dan Keterampilan Mahasiswa dalam Menghadapi Era Kecerdasan Buatan di Masa Depan. Jurnal Pengabdian Ibnu Sina, 4(2), 129-139.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aida Balqis, Didit Darmawan, Rizky Fitra Auliya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
