The Effect of Teacher Creativity on Students' Learning Interest in Islamic Education at Elementary School
DOI:
https://doi.org/10.69900/ag.v6i4.624Keywords:
Teacher Creativity, Learning Interest, Elementary SchoolAbstract
In elementary school classrooms, a decline in learning motivation among some students is still observed, often linked to the tendency to use repetitive teaching methods and the limited variety of instructional media employed. Based on this reality, this study aims to examine the relationship between teacher creativity and student learning motivation at the elementary school level. This research employs a qualitative approach with a literature review design, involving the search and analysis of scientific articles, journals, and relevant prior research findings. The collected data were then processed descriptively to identify relational trends among the variables under study. The synthesis results indicate that teacher creativity plays a crucial role in strengthening students’ interest in learning, particularly through the diversification of learning strategies, the use of more innovative media, and the ability to foster a classroom environment that is more supportive and conducive from a psychopedagogical perspective. A number of empirical findings also affirm the existence of a positive relationship between teacher creativity and learning interest, although certain external factors still contribute to the dynamics of learning engagement. More creative teachers tend to be able to orchestrate participation, increase learning motivation, and foster students’ academic responsibility more effectively. Thus, teachers’ creativity can be viewed as an essential pedagogical factor in optimizing students’ interest in learning and the overall effectiveness of instruction. Consequently, strengthening teachers’ creative capacities is a strategic aspect of improving the quality of basic education.
References
Abbas, S. A., Sukmawati, H., Mannuhung, S., & Ramadhan, M. A. (2024). Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV di SDN 19 Pacikombaja. Jurnal Andi Djemma, 7(1), 1–15.
Akmal, D. K., Darmawan, D., & Wardani, A. (2015). Manajemen Pendidikan. Intipresindo Pustaka, Bandung.
Alam, M. B., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah. NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 48–59.
Alfaaza, M. F., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Motivasi Belajar, Kreativitas Belajar, dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Akidah Akhlak Siswa. Atta'dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 166-186.
Andhika, M. R., & Wahyuni, C. N. (2020). Kreativitas Guru dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa di MIN 8 Aceh Barat. Jurnal Eduscience, 7(1), 28–33.
Aras, L., Satriani, D. H., Amran, M., & Dzikru, N. A. (2022). Hubungan antara Kreativitas Guru dengan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Autentik, 6(1), 101-111.
Asnawi, A., Rakhmat, C., & Sidik, G. S. (2023). Peran Guru dalam Menemukan dan Mengembangkan Potensi Kecerdasan Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(2), 1089-1099.
Bayhaqi, H. N., Rafsanjani, M. Z., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa. FONDATIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 393-408.
Chada, N. S. (2023). Structured Evaluation in Mentoring Programs for Student Career Development in Higher Education. Bulletin of Science, Technology and Society, 2(3), 64–71.
Darmawan, D. (2013). Prinsip Prinsip Perilaku Organisasi. Pena Semesta - PT. Jepe Press Media Utama, Surabaya.
Darmawan, D., & Khoiroh, Z. (2026). Pengaruh Penggunaan Game Edukatif terhadap Minat Belajar Siswa SD. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 47-60.
Darmawan, D., & Mahbubah, S. M. (2026). Iklim Religius Madrasah dan Pembentukan Karakter Siswa MI (Madrasah Religious Climate and Character Formation of MI Students). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 12(3.C), 245-270.
Darmawan, D., & Safiani, A. M. (2026). Pengalaman Subjektif Siswa MI: Suasana Rumah, Sarana Belajar, dan Proses Kreatif dalam Meraih Prestasi Akademik. Jurnal Tunas Pendidikan, 8(2), 510-539.
Dewi, W. (2024). Hubungan Kreativitas Guru dan Minat Belajar Siswa Kelas III di SDN Merjosari 3 Kota Malang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang.
El-Yunusi, M. Y. M., Darmawan, D., Al Mursyidi, B. M., Firmansyah, B., Arrozi, F., Rafiuddin, A., ... & Haqiqi, F. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Anak Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar Gratis di Desa Suko Kecamatan Sukodono. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 3(2), 35-46.
Faridah, F., Sulfikar, K., Mansur, A. Y., & Al Anshori, M. Z. (2025). Resiliensi: Menjaga Ketahanan Mental dalam Menghadapi Tantangan Hidup. Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim dan Bimbingan Rohani, 11(1), 13-33.
Firmansyah, B., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kompetensi Guru PAI, Perhatian Orang Tua, dan Pergaulan Teman Sebaya terhadap Pembentukan Karakter Siswa di MA Unggulan Nur Al-Jadid Waru Sidoarjo. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 203-214.
Gustari, N., Suradi, A., & Ilusti, I. (2023). Kreativitas Guru Kelas dalam Meningkatkan Minat Belajar Membaca Siswa Kelas III di Madrasah Ibtidaiyah. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 51-59.
Hanipa, A. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa MTs Kelas VIII dalam Pembelajaran Matematika Melalui Aplikasi Geogebra. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(5), 315-322.
Hariani, M., Darmawan, D., Mardikaningsih, R., Fajarudin, M., Rahayu, A., Karwati, K., ... & Parji, P. (2024). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pendekatan Kolaboratif dalam Pendidikan Modern. Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 35-48.
Hariani, M., & Mardikaningsih, R. (2022). The Social Education Role in Shaping Students' Global Awareness in Higher Education. Journal of Social Science Studies, 2(1), 55-60.
Hariani, M., Aliyah, N. D., & Issalillah, F. (2021). Legal Guarantee of Children's Rights in Education and Health. Journal of Social Science Studies, 1(2), 177-180.
Hariani, M., Mardikaningsih, R., Darmawan, D., Nuraini, R., & Halizah, S. N. (2025). Transformational Leadership, Student Participation, and Campus Digital Communication: A Systematic Review of Green Management Implementation in Higher Education. In Proceeding of International Management Conference and Progressive Papers, 3(1).
Hariani, M., Safira, M. E., & Wahyuni, S. (2021). Multidisciplinary Education and the Growth of Social Competence in Children. Journal of Social Science Studies, 1(2), 253-258.
Huda, N., Hartati, H., Tunnoor, S., & Mahrita, M. (2024). Hubungan Kreatifitas Guru Mengajar terhadap Minat Belajar Siwa di SD Negeri 1 Durian Bungkuk. Jurnal Pahlawan, 20(2), 381-386.
Imanuddin, F., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kemandirian Belajar, Fasilitas Belajar, dan Kompetensi Guru terhadap Efektivitas Belajar Siswa-siswi SMK Teknik PAL Surabaya. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 12491-12504.
Islamiati, A., & Neviyarni, N. (2023). Memperkuat Karakter Melalui Landasan Filosofi Menggali Potensi Peserta Didik di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2), 1375-1393.
Juaini, A., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Gaya Mengajar Guru dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa MTs NW Kotaraja Lombok Timur, NTB. Jurnal Cahaya Mandalika, 3(3), 1890-1909.
Kadir A., Rahmi, S., & Hidayah, N. (2025). Hubungan Kreativitas Guru pada Mata Pelajaran IPAS dengan Minat Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 207 Apala Kecamatan Barebbo Kabupaten Bone. Macca: Science Edu Journal, 2(1), 249-258.
Kartina, K., Syahid, A., & Subaedah, S. (2023). Pengaruh Kreativitas Pendidik dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas V pada Pembelajaran Tematik di MIN 2 Makassar. Jurnal Ilmiah Islamic Resources, 20(2), 79-88.
Khayru, R. K., Issalillah, F., Mardikaningsih, R., Putra, A. R., & Darmawan, D. (2025). The Impact of Islamic Digital Literacy on College Students Mental Health and Charity Behavior. In Proceedings of International Conference on Educational Management, 3(1), 103-113.
Latif, A., & Darmawan, D. (2024). Examining How School Environment and Teacher Competence Affect Student Learning Motivation at MA Al Fatich Tambak Osowilangun Surabaya. Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher), 5(1), 69-75.
Latif, A., Darmawan, D., & El Yunusi, M. Y. M. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Kompetensi Guru dan Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa MA Al Fatich Tambak Osowilangun Surabaya. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 11313–11323.
Liwak, S., Darmawan, D., & El-Yunusi, M. Y. M. (2023). Adaptation Readiness and Resilience Building of Novice Teachers in Navigating the World of Education Professional Work. Journal of Social Science Studies, 3(1), 213-222.
Magfud, C., Hariani, M., & Aliyah, N. D. (2023). Islamic Education for All: A Review of Strategies and Inclusion Frameworks for Students with Special Needs. Journal of Social Science Studies, 3(2), 353-364.
Maharani, L., & Darmawan, D. (2024). Factors Affecting Learning Achievement: Learning Discipline and Self-regulation at MTs Wachid Hasyim Surabaya. TA'DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 12-20.
Mangangantung, J. M., Wentian, S., & Rorimpandey, W. H. F. (2022). Pengaruh Kreativitas Guru dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Wanea. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(1), 15–24.
Mardikaningsih, R. (2014). Metode Pembelajaran dan Variasi Penerapannya. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1), 43-54.
Melantika, A., Kusnan, K., & Taufik., N. (2025). Hubungan antara Kreativitas Guru dengan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDIT Mutiara Rahmah Balikpapan. At-Tarbiyah Jurnal Pendidikan, Kebudayaan dan Keislman,7(1), 96-103.
Mursabdo, W. (2021). Pengaruh persepsi Siswa Atas Kreativitas Guru dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar IPA. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3), 217-225.
Najihah, S. (2023). Hubungan Kreativitas Guru dengan Minat Belajar Peserta Didik pada Pelajaran Tematik Kelas IV MI Al-Anwar Cilandak Barat Jakarta Selatan. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakata.
Ole, A. A., & Makausi, T. D. (2022). Hubungan Kreativitas Mengajar Guru dan Minat Belajar Siswa. Journal on Education, 5(1), 961-968.
Rahmaniyah, S. B., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Madrasah Tsanawiyah (MTS). Jurnal Edukasi dan Literasi Pendidikan, 6(3).
Rahmawati, D., & Darmawan, D. (2024). The Relationship between Assignment Methods and Social Interaction with the Level of Student Learning Activeness at Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Tandes. International Journal of Islamic Thought and Humanities, 3(1), 49-58.
Ramadhan, A. M., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran, Motivasi Belajar dan Gaya Belajar Visual terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Islam Al-Amin Suko Sukodono Sidoarjo. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(3), 901-918.
Rasam, F., & Sari, A. I. C. (2018). Peran Kreativitas Guru dalam Penggunaan Media Belajar dan Minat Belajar dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik SMK di Jakarta Selatan. Research and Development Journal of Education, 5(1), 95-113.
Reski, N. (2021). Tingkat Minat Belajar Siswa Kelas IX SMPN 11 Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(11), 2485-2490.
Rizal, M. I., & Darmawan, D. (2024). Digital Literacy and Utilization of Learning Media: Their Contribution to Academic Achievement in Intensif Taruna Pembangunan High School, Surabaya. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(3), 22-30.
Rojak, J. A., & Khayru, R. K. (2022). Disparities in Access to Education in Developing Countries: Determinants, Impacts, and Solution Strategies. Journal of Social Science Studies, 2(1), 31-38.
Rozikin, M. Z., Ghozali, S., & Darmawan, D. (2023). Teacher Adaptation and the Role of Educational Institutions to Foster Learner Discipline and Participation in the Classroom. Journal of Social Science Studies, 3(1), 199-212.
Rustimah, S., Amaliyah, N., & Sukardi, E. (2023). Hubungan Kreativitas Guru dan Lingkungan Belajar dengan Minat Belajar IPS di SDN Pinangsia Tamansari. Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 253-268.
Satriani, S. (2021). Hubungan antara Minat Baca terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Sisswa Kelas V SD Gugu 1 Kecamatan Ulaweng kabupaten Bone. JIKP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 5(1), 92-97.
Sajjapong, T., Darmawan, D., & Marsal, A. P. (2022). The Role of Social Stereotypes in Shaping Opportunities and Inequalities in Society: Their Impact on Education, Employment, and Intergroup Interactions. Bulletin of Science, Technology and Society, 1(1), 44–49.
Seran, G., & Ismail, A. binti. (2025). Family Social Capital and Quality Management in Primary and Secondary Education. Bulletin of Science, Technology and Society, 4(3), 91–102.
Shidiq, A., Majid, A. B. A., Darmawan, D., Saleh, M., Evendi, W., Anwar, M. S., & Bangsu, M. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Sosial Melalui Kegiatan Keagamaan Berbasis Komunitas. Manfaat: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia, 1(1), 1–10.
Sianturi, E. R., Sitompul, S. R., Simatupang, L., Raikhapoor., & Hutabarat, E.H. (2024). Pengaruh Kreativitas Guru terhadap Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas X SMK Swasta Persiapan Pematang Siantar Tahun Pembelajaran 2024/2025. Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik, 2(3), 315–326.
Siburian, A., Siahaan, E. A., & Naibaho, D. (2023). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(2), 11202-11209.
Sijabat, P. M., Gulo, M., Habeahan, R. C., Zendrato, Y., Waema, A., & Simangungsong, Z. (2023). Implementasi Kreativitas Guru PAK dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Metanoia, 5(2), 111-128.
Sudahri, S., El-Yunusi, M. Y. M., & Ghozali, S. (2024). Duality and Dynamics of Education in the Transformation of Gender Roles in Modern Society. Journal of Social Science Studies, 4(2), 55-64.
Sutrisno, S. (2021). Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar TIK Materi Topologi Jaringan dengan Media Pembelajaran. Ahlimedia Pres, Malang.
Tanjung, W. U., & Namora, D. (2022). Kreativitas Guru dalam Mengelola Kelas untuk Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Negeri. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 199-217.
Trisnowati, A. R., & Andjariani, E. W. (2021). Pengaruh Kreativitas Guru terhadap Minat Belajar Siswa Tema 1 Diriku Kelas 1 SDN Randegan Kec Tanggulangin Kab Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1), 289-292.
Utami, S. T., Sudarsana, W., & Narayanti, P. S. (2025). Hubungan antara Kreativitas Guru dalam Pembelajaran dengan Minat Belajar Peserta Didik di SD Inpres 6 Sausu. Jatmika: Journal Education and Learning of Elementary School, 3(1), 26-40.
Utari, R. D. (2021). Pengaruh Kreatifitas Guru terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Kelas V di MI Plus Ja-Alhaq Kota Bengkulu. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Tadris Insitut Agama Islam Negeri Bengkulu.
Warin, A. K. (2022). Reconstructing Community Futures Through Non-Formal Education for Participatory and Inclusive Social Advancement. Journal of Social Science Studies, 2(1), 183-188.
Wulandari, H., & Nisrina, D. A. Z. (2020). Hubungan Kreativitas dan Inovatif Guru dalam Mengajar di Kelas terhadap Peningkatan Motivasi dan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(16), 345–354.
Yusuf, M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Penggunaan Teknologi Pembelajaran dan Gaya Mengajar terhadap Minat Belajar Siswa SMA Al Azhar Tanjung Bumi Bangkalan. Hikamatzu Journal of Multidsiplin, 1(1), 195-204.
Zaifullah, Z., Cikka, H., & Kahar, M. I. (2021). Strategi Guru dalam Meningkatkan Interaksi dan Minat Belajar terhadap Keberhasilan Peserta Didik dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka di Masa Pandemi Covid 19. Guru Tua: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 9–18.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Savira Nur Azzahro, Didit Darmawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
