Pelaksanaan Tahfiz Al Qur’an Bagi Siswa Madrasah Aliyah Al Hamid Kecamatan Banjarmasin Utara
DOI:
https://doi.org/10.69900/ag.v1i1.107Abstract
Penelitian ini bertempat di Madrasah Aliyah Al Hamid Kecamatan Banjarmasin Utara Kota Banjarmasin. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan tahfiz Al-Qur’an bagi siswa Madrasah Aliyah Al-Hamid Kecamatan Banjarmasin Utara Kota Banjarmasin serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa yang terdaftar pada tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 42 orang, terdiri 11 laki-laki dan 31 perempuan. Kemudian ditetapkan sampel sebanyak 19 orang siswa dari kelas X dan XI dengan menggunakan teknik sampel jenuh yaitu menjadikan semua anggota populasi menjadi sampel, adapun kelas XII tidak dijadikan sampel karena sedang menghadapi ujian nasional. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah menggunakan observasi, angket, wawancara, dan dokumenter, sedangkan teknik pengolahan data adalah menggunakan editing, koding, skoring, tabulating, dan interpretasi data. Teknik analisis data adalah deskriptif kualitatif dan dalam pengambilan kesimpulan menggunakan teknik induktif. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa pelaksanaan tahfiz Al Qur’an bagi siswa Madrasah Aliyah Al Hamid Kecamatan Banjarmasin Utara Kota Banjarmasin cukup baik. Faktor yang mempengaruhi pelaksanaan tahfiz Al-Qur’an terdiri dari dua faktor, internal dan eksternal. Faktor internal meliputi pengaruh metode hafalan terhadap pelaksanaan tahfiz Al-Qur’an siswa. Sedangkan faktor eksternal meliputi intensitas guru dalam memotivasi dan memberikan dorongan agar para siswa meningkatkan hafalannya, dan minimnya alokasi waktu yang tersedia untuk menghafal Al-Qur’an di sekolah.
References
Abdul Jalil, “Problematika Pondok Tahfizh Al-Qur′an ,” INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan 18, no. 3 (December 15, 2013): 341–54, https://doi.org/10.24090/insania.v18i3.1464.
Abdullah Karim, Norhidayat, and Fakhrie Hanief, Profil Lembaga Taḥfiẓ Al-Qur’an di Banjarmasin Dan Sekitarnya, Banjarmasin: Antasari Press, 2019.
Agus Somantri, Implementasi AL-Qur’an Surah An-Nahl Ayat 125 Sebagai Metode Pendidikan Agama Islam (Studi Analisis al-Qur’an Surah An-Nahl ayat 125), Jurnal Pendidikan Pascasarjana Magister PAI, Vol. 2 No. 1 Tahnu 2018
Ahsin Sakho Muhammad, Keberkahan Al Qur'an: Memahami Tema Tema Penting Kehidupan dalam Terang Kitab Suci, (Jakarta: Qaf Medi Kreativa, 2017).
Aldiskatel Studio, “Dua Bulan di Ponpes Tahfizh RMA, Dina Sudah Hapal 1 Juz,” Kanal Kalimantan (blog), 13 September 2020, https://kanalkalimantan.com/dua-bulan-di-ponpes-tahfiz -rma-dina-sudah-hapal-1-juz/.
Alfred Schutz, On Phenomenology and Social Realitions, Chicago: University of Chicago Press, 1999.
Anthony Giddens, Daniel Bell, dan Michael Force, La Sociologie Historie et Idées, t.t.
Burke Johnson, Educational Research: Quantitative, Qualitative, and Mixed Approaches Thousand Oaks, Calif: Sage Publication, 2014.
Departemen Agama Republik Indonesia, Al-Qur’an Dan Terjemahannya (Jakarta: Al-Huda, 2005).
Departemen Agama RI. Al-Qur′an Terjemah Per-Kata,…h. 262
Diaken Noor Imansari, “Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Tahfizh Qur’an Tematik (TQT) Di SD Aisyiyah Kota Malang” (Tesis, Universitas Muhammadiyah Malang, 2020), http://eprints.umm.ac.id/62252/.
Fadriati, Prinsip-prinsip Metode Pendidikan Islam dalam Al-Qur’an, Jurnal: Ta’dib, Volume 15, No. 1 (Juni 2012).
Gamal Abdel Nasier, “The Effect of Interest In Al-Quran And Arabic Language Ability Towards The Achievement of Tahfizh Al Quran,” Al-Hayat: Journal of Islamic Education 2, no. 2 (December 19, 2018): 231–45, https://doi.org/10.35723/ajie.v2i2.36.
Hadari Nawawi, Metode Penelitian Sosial ,Yogyakarta: Gajah Mada Universiti Press, 1990.
Hadi Saputro, “Penerapan Kegiatan Tahfiz Al-Qur′an Dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Santri Asrama Putra Pondok Pesantren Al-Islam Joresan Mlarak Ponorogo.”
Hayyun Lathifaty Yasri, “Pengembangan Kurikulum Tahfizh Al Qur’an Di Pondok pesantren Al Qur’an,” J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) 4, no. 1 (August 21, 2019): 9–19, https://doi.org/10.18860/jmpi.v4i1.5850.
Hisban Thaha, Edhy Rustan, dan Subhan Subhan, “Learning Model Development of Memorizing The Qur’an Through Integration of Internal and External Representation,” Journal of Education, Teaching and Learning 6, no. 1, 31 Maret 2021.
Ikhwandi Arifin, “The Role of Tahfidzul Quran Learning to Build the Studentsâ Character at Madrasah Ibtidaiyah Istiqomah Sambas Purbalingga,” International Conference of Moslem Society 2 (April 23, 2018): 235–45, https://doi.org/10.24090/icms.2018.1859.
J. Taylor dan Steven Bogdan, Introduction to Qualitative Research Methods: The Search for Meaning ,New York: John Wiley dan Son Inc, 1984.
John W. Creswell, Research Design: Qualitative and Quantitative Approaches, California: Sage Publications, Inc, 1994..
Kementerian Agama RI, “Juknis Penyelenggaraan TPQ..
Kementerian Agama RI, “Juknis Penyelenggaraan TPQ: Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 91 Tahun 2020” (Kemenag RI, 2020).
Keputusan Menteri Dalam Negeri dan Menteri Agama No. 128 dan 44 A. Lihat Keputusan Bersama Menteri Dalam Negeri dan Menteri Agama RI No. 128 tahun 1982, Tentang Usaha Peningkatan Kemampuan Baca Tulis Huruf Al-Qur’an Bagi Uamat Islam Dalam Rangka Penghayatan Dan Pengamalan Al-Qur’an Dalam Kehidupan Sehari-hari.
Keputusan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 55 Tahun 2007, lihat Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 55 Tahun 2007, Tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan.
Lia Ariani, Tontowi Jauhari, and Mulyadi Mulyadi, “Fungsi Evaluasi Dalam Manajemen Tahfizh Al Quran,” Bina’ Al-Ummah 14, no. 2 (December 30, 2019): 149–58, https://doi.org/10.24042/bu.v14i2.5715.
Lihat Kementerian Agama RI, Al Quran dan Tafsirnya, QS. Al-Hijr ayat 15/9, (Jakarta: Lembaga Percetakan Al-Quran Kementerian Agama, 2017), h. 232
M. Nurdin Zuhdi, “DIALOGUE OF THE QUR’AN AND SCIENCE:,” HUNAFA: Jurnal Studia Islamika 15, no. 1 (13 Desember 2018): 125–49, https://doi.org/10.24239/jsi.v15i1.512.125-149.
M. Yunus Badruzzaman, Imelda Helsyi, and Eni Zulaiha, “Tahfihh Al Quran Learning Model in Pondok pesantren: An Example from West Java, Indonesia:,” Indonesian Journal of Islamic Studies 2, no. 1 (August 1, 2018).
Mastori Mastori, “Studi Islam Dengan Pendekatan Fenomenologis,” Inspirasi: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam 2, no. 2 ,9 Mei 2018.
Mircea Eliade, Journal III: 1970–1978, terj. Teresa Lavender Fagan, Chicago: University of Chicago Press, 1989.
Moh Asror Yusuf and Ahmad Taufiq, “The Dynamic Views of Kiais in Response to the Government Regulations for the Development of Pesantren,” QIJIS (Qudus International Journal of Islamic Studies) 8, no. 1 (June 22, 2020): 1–32, https://doi.org/10.21043/qijis.v8i1.6716.
Muhammad Santoso, Nasrudin Baidan, and Zainul Muttaqin, “Learning Management of Tahfizh Al Quran Program Modern Pondok pesantren of Indonesia,” European Journal of Molecular & Clinical Medicine 7, no. 8 (November 27, 2020): 251–261.
Nawa Husna dan Zainal Arifin, “Curriculum Development of Madrasah Tahfidz-Based Pesantren,” Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam 21, no. 2 (31 Desember 2016): 125–36, https://doi.org/10.19109/td.v21i2.950.
Nik Md Saiful Azizi Nik Abdullah, Fathiyah Solehah Mohd Sabbri, dan Rabi’atul Athirah Muhammad Isa, “Tahfiz Students’ Experiences in Memorizing the Qur’an: Unveiling Their Motivating Factors and Challenges,” IIUM Journal of Educational Studies 9, no. 2 (21 Juni 2021): 42–63, https://doi.org/10.31436/ijes.v9i2.248.
Norman K. Denzin dan Ynonnas S. Lincoln, Handbook Of Qualitative Research, terjemah Dariyanto dkk (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
Nurul Aisyah and Lailia Farhatus Sofiah, “The Role of Pesantren in Improving the Religiosity of Tahfizh Al-Quran Santri in Yogyakarta” (4th International Conference on Sustainable Innovation 2020–Social, Humanity, and Education (ICoSIHESS 2020), Atlantis Press, 2021), 69–74, https://doi.org/10.2991/assehr.k.210120.107.
Peter L. Berger and Thomas Luckhman, The Social Construction Of Reality, vol. 6, England: Penguin Books, 1991.
Rambe Panusunan, “Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Tahfizh di Pondok pesantren Tahfizh Qur;an Ahmad Dahlan Ponorogo” (Skripsi, Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 2019), http://eprints.umpo.ac.id.
Rangga Firmansyah et al., “Student’s Perception of Common Rooms in Daarut Tauhid Tahfizh Islamic Boarding School, Bandung” (EduARCHsia & Senvar 2019 International Conference (EduARCHsia 2019), Atlantis Press, 2020), 86–89, https://doi.org/10.2991/aer.k.200214.012.
Rohaeti Rohaeti dkk., “Management of Islamic Religious Education In Developing The Noble Ability of Santries Through The Tahfidz Approach,” Journal of Social Science 2, no. 4 (25 Juli 2021): 483–501, https://doi.org/10.46799/jss.v2i4.180.
Rosnani Hashim, Saheed Ahmad Rufai, dan Mohd Roslan Mohd Nor, “Traditional Islamic education in Asia and Africa: A comparative study of Malaysia’s Pondok, Indonesia’s Pesantren and Nigeria’s traditional Madrasah,” World Journal of Islamic History and Civilization 1, no. 2 (2011): 94–107.
Rudolf Otto, The Idea of the Holy, Britania Raya: Oxford University Press, 1957.
Soerjono Soekanto, Sosiologi Suatu Pengantar , Jakarta: Rajawali Press, 2000.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan RnD ,Bandung: Alfabeta, 2015.
Suryono Suryono dkk., “Model Of Tolerance Education In The Tahfidzul Qur’an Al-Kahfi Hidayatullah Islamic Boarding School In Surakarta, Central Java, Indonesia,” Profetika: Jurnal Studi Islam 21, no. 2 (29 Desember 2020): 125–33, https://doi.org/10.23917/profetika.v21i2.13074.
Youcef Sai, “Teaching Qur’an in Irish Muslim Schools–Curriculum, Approaches, Perspectives and Implications,” British Journal of Religious Education 40, no. 2 (May 4, 2018): 148–57, https://doi.org/10.1080/01416200.2016.1269723.
Yudhi Fachrudin, “Model Pembinaan Tahfizh Al Qur’an Di Pesantren Tahfizh Daarul Qur’an Tangerang,” Dirasah : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam 2, no. 2 (5 Agustus 2019): 49–76.
Zulkarnain Wildan, Dinamika Kelompok: Latihan Kepemimpinan Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
