Peran Ikatan Mahasiswa Banjarmasin (IKMABAN) dalam Penguatan Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Mahasiswa di Kota Banjarmasin
DOI:
https://doi.org/10.69900/aj.vi.752Kata Kunci:
IKMABAN, Pendidikan Agama Islam, organisasi kemahasiswaan, pendidikan nonformal dan nilai keislaman.Abstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis peran Ikatan Mahasiswa Banjarmasin (IKMABAN) dalam penguatan nilai-nilai Pendidikan Agama Islam pada mahasiswa di Kota Banjarmasin, bentuk pembinaan yang dilaksanakan, faktor penghambat, dan implikasinya terhadap sikap religius serta akhlak mahasiswa. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap pengurus dan anggota IKMABAN yang dipilih secara purposif, kemudian dianalisis secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa IKMABAN berperan sebagai ruang pendidikan nonformal melalui kajian keislaman, doa bersama, pembiasaan ibadah, latihan habsy, peringatan hari besar Islam, keteladanan pengurus, serta kegiatan sosial berupa santunan, bakti sosial, penggalangan dana, dan pengabdian kepada masyarakat. Kegiatan tersebut berkontribusi pada penguatan aqidah, ibadah, akhlak, tanggung jawab, persaudaraan, toleransi, dan kepedulian sosial mahasiswa. Namun, peran tersebut belum berlangsung secara seragam dan berkelanjutan karena dipengaruhi kesibukan akademik, partisipasi anggota yang tidak stabil, keterbatasan dana dan fasilitas, keragaman latar belakang anggota, serta penggunaan media sosial. Penelitian ini menegaskan bahwa IKMABAN tidak hanya berfungsi sebagai wadah silaturahmi, tetapi juga sebagai lingkungan pembentukan karakter dan pengamalan nilai Islam melalui pengalaman organisasi dan pengabdian sosial.
Referensi
Adawiah, Siti. (2020). Pembentukan karakter Islami mahasiswa melalui implementasi kegiatan Unit Kegiatan Mahasiswa Kerohanian Islam (UKM-KI) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Bengkulu]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/6048/1/SKRIPSI%20SITI%20ADAWIAH.pdf
Afwadzi, Benny, Umi Sumbulah, Nur Ali, dan Saifuddin Zuhri Qudsy. (2024). Religious moderation of Islamic university students in Indonesia: Reception of religious texts. HTS Teologiese Studies/Theological Studies, 80(1). https://repository.uin-malang.ac.id/18547/
Ainah, Noor, M. Ihsanul Arief, dan Gt. M. Irhamna Husin. (2020). Aktivitas beragama mahasiswa FKIP Universitas Lambung Mangkurat. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 14(1). https://doi.org/10.35931/aq.v14i1.332
Al-Attas, Syed Muhammad Naquib. (1999). The concept of education in Islam: A framework for an Islamic philosophy of education. International Institute of Islamic Thought and Civilization. https://dn710205.ca.archive.org/0/items/the-concept-of-education-in-islam/The%20Concept%20Of%20Education%20In%20Islam_text.pdf
Al Muiz, Mochamad Nasichin, dan Imam Machali. (2023). Enhancing religiosity and building a religious culture: The role of Ma’had al-Jāmi’ah at the Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 265–277. https://doi.org/10.14421/jpi.2023.122.265-277
Astin, Alexander W. (1999). Student involvement: A developmental theory for higher education. Journal of College Student Development, 40(5), 518–529. http://chawkinson.pbworks.com/w/file/fetch/122997693/Student_Involvement_A_Development_Theory_for_Highe.pdf
Bandura, Albert. (1977). Social learning theory. General Learning Press. https://www.asecib.ase.ro/mps/Bandura_SocialLearningTheory.pdfCoombs, Philip H., dan Manzoor Ahmed. (1974). Attacking rural poverty: How nonformal education can help. The Johns Hopkins University Press. https://documents1.worldbank.org/curated/en/656871468326130937/pdf/multi-page.pdf
Hoppers, Wolfgang H. M. (2006). Non-formal education and basic education reform: A conceptual review. UNESCO International Institute for Educational Planning. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000144423
Hudaya, Hairul, dan Husaini. (2024). Merawat keragaman beragama: Respon aktivis mahasiswa Muslim di Kalimantan Selatan terhadap wacana moderasi beragama. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 18(3). https://doi.org/10.35931/aq.v18i3.3365
Jamilah, Sitti. (2021). Moderate Islamic education to enhance nationalism among Indonesian Islamic student organizations in the era of Society 5.0. Journal of Social Studies Education Research, 12(3). https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1318796.pdf
Lickona, Thomas. (2001). What is effective character education? Stony Brook University. https://wicharacter.org/wp-content/uploads/2023/09/What-is-Effective-Character-Ed-Stonybrook-debate-by-Thomas-Lickona.pdf
Mahmudah. (2012). Perbandingan prestasi belajar mahasiswa yang aktif berorganisasi dan yang tidak berorganisasi (studi pada mahasiswa Jurusan PAI Fakultas Tarbiyah IAIN Antasari Banjarmasin) [Skripsi, IAIN Antasari Banjarmasin]. https://idr.uin-antasari.ac.id/2720/
Mullachelasari, Shevia Az-Zahra, Suroso, dan Anwar Efendi. (2025). Five forms of religiosity dimensions of Glock and Stark’s theory in the novel Kembara Rindu by Habiburrahman El Shirazy. International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis, 8(5), 3029–3033. https://doi.org/10.47191/ijmra/v8-i05-88
Muharromah, dan Dadang Sundawa. (2026). Student organizations as non-formal educational spaces in strengthening students’ Pancasila moral character: A systematic literature review. SOSIOEDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Sosial, 15(2), 2574–2584. https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v15i2.6907
Pertiwi, Dwi, Dimas Septian, D. Ashifa, dan Prihantini. (2021). Peran organisasi kemahasiswaan dalam membangun karakter: Urgensi organisasi kemahasiswaan pada generasi digital. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 108–114. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.202
Rafidiyah, Dina, dan Fasha Tio Anugrah. (2019). Implementasi nilai-nilai Islam berkemajuan melalui kegiatan kemahasiswaan perguruan tinggi Muhammadiyah. Dalam The 10th University Research Colloqium 2019 (hlm. 238–243). Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Gombong. https://repository.urecol.org/index.php/proceeding/article/download/767/749
Sirait, Arbi Mulya. (2020). Jemaah mahasiswa Salafi di Masjid Pogung Yogyakarta. Jurnal Sosiologi Agama: Jurnal Ilmiah Sosiologi Agama dan Perubahan Sosial, 14(2). https://doi.org/10.14421/jsa.2020.142-05
