AL JAMI: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Dakwah
AL JAMI: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Dakwah adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al Jami Banjarmasin. Jurnal ini dikhususkan untuk memuat tulisan dalam bentuk hasil penelitian pendidikan Islam, atau gagasan tertulis dalam bentuk karya ilmiah dengan bidang kajian yang serumpun.
Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin
Analisis Hubungan Sekolah dan Masyarakat dalam Pembentukan Karakter Siswa di SDN Handil Bakti 2 Barito Kuala
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara sekolah dan masyarakat dalam pembentukan karakter siswa di SDN Handil Bakti 2, Kecamatan Alalak, Kabupaten Barito Kuala, Kalimantan Selatan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, guru, orang tua siswa, dan tokoh masyarakat. Temuan penelitian menunjukkan bahwa hubungan sekolah dan masyarakat di SDN Handil Bakti 2 berlangsung secara sinergis melalui program parenting, kegiatan sosial kemasyarakatan, serta pelibatan tokoh adat dan agama dalam kegiatan sekolah. Pola hubungan yang terjalin berkontribusi positif terhadap pembentukan karakter siswa, khususnya pada dimensi religiositas, gotong royong, dan kejujuran. Kendala yang pertemuan antara pihak sekolah dan masyarakat. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan program kemitraan sekolah-masyarakat yang terstruktur dan berkelanjutan sebagai upaya optimalisasi pendidikan karakter di sekolah dasar.
Hak Cipta (c) 2024 Noor Hilmah, Rahmawati
Penerapan Metode Grammar-Translation (Qawā‘id wa Tarjamah) dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas 3 di Madrasah Ibtidaiyah Kenanga (MIKA) Banjarmasin
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Metode Grammar-Translation (Qawaid wa Tarjamah) dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Kenanga. Madrasah Ibtidaiyah Kenanga, yang juga dikenal dengan MIKA, merupakan lembaga pendidikan dasar yang menerapkan metode pembelajaran bahasa Arab dengan penekanan pada penguasaan kaidah bahasa dan penerjemahan. Lembaga ini beralamat di Jl. Jahri Saleh RT. 11 No. 78, Kecamatan Banjarmasin Utara, Kota Banjarmasin, Provinsi Kalimantan Selatan 70121. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Grammar-Translation diterapkan melalui kegiatan penjelasan kaidah bahasa Arab (nahwu dan sharaf), hafalan kosakata (mufradat), latihan menerjemahkan, serta pemberian tugas tertulis. Selain itu, dalam proses pembelajaran juga ditemukan adanya interaksi komunikatif sederhana, seperti tanya jawab menggunakan bahasa Arab antara guru dan siswa. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran tidak hanya berfokus pada teori, tetapi juga mulai mengarah pada praktik penggunaan bahasa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Metode Grammar-Translation di Madrasah Ibtidaiyah Kenanga mampu membantu siswa dalam memahami struktur bahasa Arab dan meningkatkan kemampuan menerjemahkan, serta didukung oleh aktivitas komunikasi sederhana yang memperkaya proses pembelajaran.
Hak Cipta (c) 2025 Noor Hilmah, Gina Maulida, Nur Syifa Firiani, Rahmad Hidayat
Kompetensi Guru dalam Pengelolaan Kelas pada Sekolah Menengah Pertama Darul Hijrah Putera Kabupaten Banjar
Kompetensi guru dalam pengelolaan kelas merupakan salah satu faktor penting dalam menentukan efektivitas proses pembelajaran dan pencapaian tujuan pendidikan. Pengelolaan kelas yang baik dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, meningkatkan partisipasi peserta didik, serta mendukung perkembangan akademik dan sosial peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi guru dalam pengelolaan kelas pada Sekolah Menengah Pertama Darul Hijrah Putera Kabupaten Banjar serta menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru dalam pengelolaan kelas pada Sekolah Menengah Pertama Darul Hijrah Putera Kabupaten Banjar secara umum telah terlaksana dengan baik, yang ditunjukkan melalui kemampuan guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, mengatur peserta didik dalam proses pembelajaran, serta membangun iklim belajar yang serasi. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi guru dalam pengelolaan kelas meliputi latar belakang pendidikan, pengalaman mengajar, dan profesionalitas guru. Di antara ketiga faktor tersebut, profesionalitas guru menjadi faktor yang paling dominan dalam mendukung efektivitas pengelolaan kelas. Penelitian ini menegaskan bahwa peningkatan kompetensi pengelolaan kelas perlu dilakukan melalui penguatan kompetensi pedagogik dan pengembangan profesional guru secara berkelanjutan. Kata Kunci: Kompetensi Guru, Pendidikan Islam, dan Pengelolaan Kelas.
Hak Cipta (c) 2026 Rahmad Hidayat, Muhammad Ramadhani
Problematika Belajar Bahasa Arab Santri Al Wustha Pondok Pesantren Salafiyah Nurul Jannah Kecamatan Banjarmasin Selatan
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis problematika belajar bahasa Arab yang dialami oleh santri tingkat Al Wustha di Pondok Pesantren Salafiyah Nurul Jannah Kecamatan Banjarmasin Selatan Kota Banjarmasin, serta mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi munculnya problematika tersebut dalam proses pembelajaran. Fokus kajian penelitian ini meliputi kesulitan yang dialami santri dalam penguasaan kosakata (mufradat), pemahaman kaidah nahwu dan sharaf, serta kemampuan membaca dan memahami teks berbahasa Arab yang menjadi bagian penting dalam pembelajaran kitab-kitab turats di lingkungan pesantren salafiyah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru bahasa Arab, santri tingkat Al Wustha, serta pengelola Pondok Pesantren Salafiyah Nurul Jannah. Adapun objek penelitian adalah problematika belajar bahasa Arab yang dialami santri dalam proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian diolah melalui tahapan editing, klasifikasi, dan interpretasi data, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika belajar bahasa Arab pada santri tingkat Al Wustha meliputi tiga aspek utama, yaitu problematika internal santri, problematika eksternal yang berkaitan dengan guru dan metode pembelajaran, serta problematika yang berasal dari keterbatasan fasilitas dan lingkungan belajar. Secara internal, santri mengalami kesulitan dalam penguasaan kosakata bahasa Arab, memahami kaidah nahwu dan sharaf, serta membaca dan memahami teks kitab berbahasa Arab. Secara eksternal, pembelajaran bahasa Arab masih didominasi oleh metode konvensional yang kurang variatif sehingga mempengaruhi motivasi dan pemahaman santri. Selain itu, keterbatasan sarana pembelajaran seperti buku referensi, media pembelajaran, serta kurangnya dukungan lingkungan juga turut mempengaruhi proses belajar santri. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa problematika pembelajaran bahasa Arab di pesantren salafiyah tidak hanya berkaitan dengan aspek kemampuan santri, tetapi juga dipengaruhi oleh sistem pembelajaran, kompetensi guru, serta ketersediaan fasilitas pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan upaya pengembangan metode pembelajaran yang lebih variatif serta peningkatan sarana pembelajaran guna meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Arab di lingkungan pesantren.
Hak Cipta (c) 2025 Rahmad Hidayat, Muhammad Yusuf, Hj. Nailun Najah
Minat Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Al-Qurãn Hadits pada Madrasah Tsanawiyah Ulumul Qur’an Kecamatan Murung Pudak Kabupaten Tabalong
Artikel ini bertujuan untuk menganalisis minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Al-Qurãn Hadits di Madrasah Tsanawiyah Ulumul Qur’an Kecamatan Murung Pudak Kabupaten Tabalong, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumenter yang kemudian diolah melalui tahapan editing, coding, tabulating, dan interpretasi data, serta dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Al-Qurãn Hadits berada pada kategori cukup hingga tinggi (sekitar 68%), meskipun sebagian siswa masih mengalami kejenuhan dalam proses belajar. Faktor-faktor yang berpengaruh meliputi peran guru, motivasi internal siswa, keterbatasan sarana pembelajaran, dan lingkungan sosial religius. Guru menjadi faktor paling dominan dalam menumbuhkan semangat belajar siswa melalui pendekatan spiritual, keteladanan, dan variasi metode pengajaran. Penelitian ini mengungkap adanya kesenjangan (gap) antara tujuan pembelajaran ideal dengan praktik di lapangan, sekaligus menunjukkan keunikan (distingsi) pada peran spiritualitas guru dalam menumbuhkan minat belajar. Adapun kebaruan (novelty) penelitian ini terletak pada penemuan bahwa keteladanan guru dan motivasi spiritual siswa lebih berpengaruh terhadap minat belajar dibandingkan faktor metode pembelajaran semata. Kata Kunci: Minat Belajar, Al-Qurãn Hadits, Guru, Madrasah Tsanawiyah.
Hak Cipta (c) 2024 Ahyar Rasyidi, Siti Mutmainah
Strategi Belajar Mengajar Mata Pelajaran Al-Qurãn Hadits di Madrasah Tsanawiyah Abnaul Amin Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar
Artikel ini bertujuan untuk menganalisis strategi belajar mengajar mata pelajaran Al-Qurãn Hadits di Madrasah Tsanawiyah Abnaul Amin Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar, dengan fokus pada bagaimana guru menerapkan metode pembelajaran yang efektif serta faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan proses tersebut. Penelitian ini berupaya menjawab dua rumusan masalah utama, yaitu: bagaimana bentuk strategi belajar mengajar yang digunakan guru dalam pelajaran Al-Qurãn Hadits, dan faktor apa saja yang mendukung serta menghambat penerapan strategi tersebut di madrasah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan documenter terhadap guru serta peserta didik di MTs Abnaul Amin. Analisis data dilakukan secara induktif-deskriptif, melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Al-Qurãn Hadits menerapkan strategi pembelajaran ceramah interaktif, diskusi kelompok, dan pendekatan kontekstual yang menekankan keterlibatan aktif siswa. Strategi ini efektif meningkatkan pemahaman dan pengamalan nilai-nilai Al-Qurãn dan Hadits dalam kehidupan sehari-hari. Faktor pendukung meliputi keteladanan guru dan lingkungan religius madrasah, sedangkan faktor penghambat antara lain keterbatasan waktu dan variasi kemampuan siswa dalam memahami teks Arab. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya inovasi strategi pembelajaran yang bersifat kontekstual, aplikatif, dan berorientasi pada pembentukan karakter Islami siswa. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Al-Qurãn Hadits, Pendidikan Islam.
Hak Cipta (c) 2025 Rahmad Hidayat, Hasan Zain
Cara Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Martapura Timur Kabupaten Banjar
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Cara Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Martapura Timur Kabupaten Banjar serta menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas belajar siswa, baik dari aspek internal maupun eksternal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas VIII dan IX yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, dengan informan pendukung dari guru mata pelajaran dan wali kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumenter, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cara belajar siswa SMP Negeri 1 Martapura Timur tergolong baik namun belum optimal. Sebagian besar siswa memiliki kedisiplinan waktu dan kemampuan konsentrasi yang baik, namun kemandirian belajar masih rendah. Faktor internal yang memengaruhi cara belajar meliputi motivasi, disiplin, dan strategi belajar metakognitif, sedangkan faktor eksternal mencakup dukungan lingkungan belajar, metode pembelajaran guru, dan peran keluarga. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan belajar siswa ditentukan oleh sinergi antara motivasi intrinsik dan lingkungan belajar yang kondusif, serta merekomendasikan penguatan pembelajaran berbasis student centered learning untuk meningkatkan efektivitas belajar siswa di sekolah menengah pertama.
Hak Cipta (c) 2024 H. Husna, Muhammad Kholil
Optimalisasi Metode Diskusi dalam Pembelajaran Fikih(Studi Kasus Peningkatan Pemahaman Siswa MTs Manba’ul Ulum Tamban KM. 25)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan optimalisasi penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran Fikih serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya dalam rangka meningkatkan pemahaman siswa kelas VII di MTs Manba’ul Ulum Tamban KM. 25. Metode diskusi dipilih sebagai pendekatan pembelajaran aktif yang mendorong partisipasi, berpikir kritis, dan pemahaman materi secara mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran Fikih kelas VII, sedangkan objeknya adalah penerapan metode diskusi dalam peningkatan pemahaman materi Fikih, khususnya shalat sunah. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk mengorganisasikan, mengklasifikasikan, dan menginterpretasikan temuan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi metode diskusi berhasil meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman materi Fikih, serta mengasah keterampilan sosial dan komunikasi mereka. Faktor pendukung meliputi antusiasme siswa, peran aktif guru sebagai fasilitator, dan relevansi materi Fikih dengan kehidupan sehari-hari. Namun, terdapat beberapa kendala seperti perbedaan kemampuan siswa, dominasi siswa aktif, rendahnya partisipasi siswa pendiam, dan keterbatasan waktu diskusi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode diskusi memberikan dampak positif terhadap hasil belajar dan karakter siswa, namun memerlukan penguatan peran guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan kondusif.
Hak Cipta (c) 2024 Rahmad Hidayat, Zainab, Ahmad Mahfuz
Peran Tokoh Agama Dalam Membina Moderasi Beragama (Studi pada Masyarakat Desa Tajau Pecah)
Desa Tajau Pecah adalah desa yang plural di Kalimantan Selatan yang mendapat predikat Kampung Moderasi Beragama karena suasana rukun, harmonis, dan masyarakatnya mampu hidup berdampingan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran tokoh agama dalam membina moderasi beragama di Desa Tajau Pecah dan mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan menghambat peran tokoh agama dalam membina moderasi beragama di Desa Tajau Pecah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini adalah tokoh agama di Desa Tajau Pecah sedangkan objek penelitian ini adalah moderasi beragama di Desa Tajau Pecah. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik pengolahan data dilakukan dengan cara pengumpulan data, klasifikasi data, editing, dan interpretasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran tokoh agama dalam membina moderasi beragama di Desa Tajau Pecah telah menjalankan perannya dalam membina moderasi beragama, hal ini dapat dibuktikan berupa peran tokoh agama sebagai pembimbing, tokoh agama sebagai pengendali sosial, dan tokoh agama sebagai contoh yang baik. Faktor pendukung dan penghambat peran tokoh agama dalam membina moderasi beragama di Desa Tajau Pecah terbagi menjadi faktor internal dan eksternal. Faktor pendukung tokoh agama dalam membina moderasi beragama berdasarkan faktor internal meliputi kewibawaan tokoh agama, kemampuan tokoh agama, serta kuat dan bersihnya motivasi. Sedangkan berdasarkan faktor eksternal antara lain meliputi gerakan solidaritas terstruktur, interaksi sosial, dukungan failitas, dan Media Sosial. Sementara itu, faktor penghambat tokoh agama dalam membina moderasi beragama berdasarkan faktor internal meliputi gejolak jiwa dan kejenuhan aktivitas. Sedangkan berdasarkan faktor eksternal meliputi latar belakang keagamaan keluarga, sifat dan riwayat di masa lalu, friksi internal, dan berita bohong (hoax). Kata Kunci: Masyarakat Desa, Tokoh Agama, Moderasi Beragama.
Hak Cipta (c) 2025 Siti Rahmawati, Widiyanti
Scoutmaster Strategies for Developing Islamic Leadership among Santri at Nurul Hidayah Islamic Boarding School, Parung Sapi, Bogor
Pembinaan kepemimpinan Islam merupakan proses jangka panjang yang memerlukan pendekatan teoretis sekaligus praktik pengalaman nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana kegiatan pramuka di Pondok Pesantren Nurul Hidayah, Parung Sapi, Bogor, diimplementasikan dalam menumbuhkan kepemimpinan Islami pada santri. Dengan menggunakan teori experiential learning Kolb sebagai kerangka, penelitian ini menekankan peran pengalaman konkret, refleksi, konseptualisasi, dan eksperimen aktif dalam membentuk kepemimpinan yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan pembina pramuka, observasi partisipan, serta analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pramuka di pesantren bukan sekadar kegiatan ekstrakurikuler, melainkan sebuah kerangka pedagogis terstruktur yang mengintegrasikan desain kurikulum, pembiasaan religius, supervisi berbasis nilai, dan praktik kepemimpinan langsung. Pendekatan integratif ini memungkinkan santri mengembangkan kompetensi kepemimpinan sekaligus menginternalisasi karakter Islami seperti amanah, tanggung jawab, kerendahan hati, dan disiplin. Kekuatan dari model ini terletak pada desainnya yang holistik, yaitu menyelaraskan pelatihan kepemimpinan dengan budaya pesantren dan prinsip-prinsip Islam, sehingga mampu melahirkan calon pemimpin muda yang kompeten sekaligus berintegritas moral. Namun demikian, penelitian ini juga menemukan sejumlah keterbatasan, antara lain variasi partisipasi santri, kebutuhan akan strategi pembinaan yang lebih personal, serta lingkup penelitian yang terbatas pada satu pesantren sehingga sulit digeneralisasikan secara luas. Kendati demikian, penelitian ini menegaskan pentingnya pramuka sebagai instrumen strategis dalam pembinaan kepemimpinan Islami dan merekomendasikan studi komparatif di berbagai pesantren untuk memperkuat validitas serta penerapan temuan. Kata Kunci: Strategi pembina pramuka; Kepemimpinan Islami; Pesantren.
Hak Cipta (c) 2024 Reffy Ananda Rizki, Silmi Rahma Dini, Akhmad Kharis Kurniawan, Benjamin Langle
The Role of Karang Taruna in Fostering the Religious Potential of School-Age Children: A Case Study in Banjarbaru
This study examines the challenges of developing the religious potential of school-age children amidst modernization and the role of community organizations such as Karang Taruna. The main objective is to investigate the role of Karang Taruna Akasia Kreatif in developing the religious potential of school-age children and to identify supporting and inhibiting factors on Jalan Akasia, Banjarbaru. Using a descriptive qualitative approach, this field research involved observation, in-depth interviews with the Head of RT. 05, the Head of Karang Taruna Akasia Kreatif, and 10 school-age children, as well as documentation. Data analysis includes reduction, presentation, and verification. The findings indicate that Karang Taruna Akasia Kreatif actively develops children's religious potential through structured religious programs, which increase participation and skills (eg, Azan, Habsyi, Tilawah). Supporting factors include high member participation and strong support from the community and government. Meanwhile, inhibiting factors come from internal organizations (lack of systematic knowledge among some members, busy schedules) and external factors (inadequate facilities)
Hak Cipta (c) 2025 Imaniah Elfa Rachmah, Yesheka Arianti
Pola Asuh Keluarga Terhadap Akhlak Remaja di Kecamatan Jaro Kabupaten Tabalong
Akhlak remaja sangat mengkhawatirkan di saat sekarang ini, karena faktor lingkungan tempat remaja berada sebagai salah satu faktor yang mempengaruhinya. Oleh karena itu, pola asuh yang baik dari orang tua selaku orang yang paling dekat dengan anak-anaknya sangat diharapkan. Berdasarkan pernyataan ini, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pola asuh keluarga dalam membina akhlak remaja di Kecamatan Jaro Kabupaten Tabalong? dan apa saja faktor-faktor yang mempengaruhinya?. Adapun tujuan yang ingin dicapai ialah untuk mengetahui pola asuh keluarga dalam membina akhlak remaja di Kecamatan Jaro Kabupaten Tabalong dan apa saja faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dan pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan kualitatif. Informan penelitian ini adalah orang tua dan remaja di Kecamatan Jaro Kabupaten Tabalong sebanyak 4 keluarga. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan dokumenter. Teknik pengolahan data menggunakan reduksi data, display data dan verifikasi data serta analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa; 1) Pola asuh keluarga dalam membina akhlak remaja di Kecamatan Jaro Kabupaten Tabalong dengan cara menjadikan dirinya (orang tua) sebagai teladan, sebagai panasehat, dan sebagai pemberi perhatian, serta sebagai pengawas. 2) Faktor-faktor yang mempengaruhinya adalah faktor lingkungan, karena lingkungan sangat mempengaruhi pola asuh orang tua dalam membina akhlak anak remaja mereka
Islamic Perspective on Human Responsibility as Earth’s Steward in Preserving Nature
In Islamic teachings, the concept of humanity as Allah's stewards on Earth places a significant responsibility on the shoulders of human beings to preserve and care for the universe as a divine heritage. The purpose of this study is to explore the meaning and implications of this concept, highlighting human responsibility to conserve nature, maintain ecosystem balance, and use natural resources wisely. Additionally, this research delves into the social and spiritual dimensions of the human role as stewards, including the importance of upholding social justice, promoting peace, and fostering harmonious relationships between humans and nature. The method employed in this study is library research, utilizing a type of library research based on the search for several articles, journals, and other scholarly works related to pre-defined keywords. Subsequently, the researcher gathers and selects all sources to draw conclusions. The findings of the study indicate that by understanding their role as stewards, human beings are expected to fulfill their responsibilities with full awareness and concern, realizing a vision of sustainability and justice in preserving the divine heritage on Earth
Hak Cipta (c) 2025 Mukhlis Mukhlis, Noor Hilmah, Ahmad Fauzan Akbar, Ahmad Nabriz
Rekonsiliasi Antara Tuntutan Komodifikasi dan Substansi Agama dalam Pendidikan Islam
This research aims to examine the concept of reconciliation between the demands of commodification and the substance of religion in Islamic education in the 21st century. In the midst of efforts to provide quality Islamic education services, there is an impact on budgetary needs, including support from the user community, often creating the stigma of the 'commodification' of Islamic education. Meanwhile, the paradigm of Islamic education demands humanistic, religious, and sacred values, which are considered contrary to the commodification and capitalization approach in education. This research employs a literature review method, analyzing scholarly articles from journals and books related to the research theme. The results indicate a new paradigm in Islamic education that calls for the commodification process, yet Islamic education also seeks to engage in a dialogue with the sources of Islamic teachings, as well as the demands and needs of the time. The study emphasizes that religious values play a crucial role as a cohesive force in achieving students' peace while meeting the demands of the time. Therefore, a wise reconciliation between the demands of commodification and the substance of religion is paradigmatically needed in the context of modern Islamic education Keywords: Reconciliation; Commodification ; Islamic Education Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep rekonsiliasi antara tuntutan komodifikasi dan substansi agama dalam pendidikan Islam pada abad ke-21. Di tengah upaya menyediakan layanan pendidikan Islam berkualitas, muncul dampak terhadap kebutuhan anggaran, termasuk dukungan dari masyarakat pengguna, yang seringkali menciptakan stigma 'komodifikasi' pendidikan Islam. Sementara itu, paradigma pendidikan Islam menuntut nilai-nilai humanis, agama, dan suci, yang dianggap bertentangan dengan pendekatan komodifikasi dan kapitalisasi pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur dengan menganalisis artikel ilmiah dari jurnal dan buku yang terkait dengan tema penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat paradigma baru dalam pendidikan Islam yang menuntut proses komodifikasi, namun pendidikan Islam juga berusaha berdialog dengan sumber ajaran Islam serta tuntutan dan kebutuhan zaman. Penelitian ini menggarisbawahi bahwa nilai-nilai agama memainkan peran penting sebagai perekat dalam mencapai kedamaian siswa seiring dengan memenuhi tuntutan zaman. Oleh karena itu, secara paradigmatik diperlukan rekonsiliasi yang bijak antara tuntutan komodifikasi dan substansi agama dalam konteks pendidikan Islam modern. Kata kunci: Rekonsiliasi; Komodifikasi; Pendidikan Islam
Hak Cipta (c) 2023 Ahmad Nordian, Mukhlis Mukhlis
PENGELOLAAN PELIBATAN MASYARAKAT DALAM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengelolaan pelibatan masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri Buntok Kabupaten Barito Selatan, baik dari aspek perencanaannya, pengorganisasiannya, pelaksanaannya dan pengawasannya. Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan (1) Wawancara, (2) Observasi, (3) Dokumentasi, selanjutnya data dianalisis dengan analisis SWOT untuk mengetahui peluang yang dapat diketahui untuk waktu yang akan datang, disamping untuk memahami semua kekuatan, kelemahan, ancaman dan peluang yang dihadapi. Hasil penelitian menyatakan bahwa pengelolaan pelibatan masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan di MTs Negeri Buntok Kabupaten Barito Selatan memiliki beberapa aspek : (1) Perencanaan, yaitu memiliki perencanaan yang realistis dan sistematis dalam melibatkan pihak masyarakat, (2) Pengorganisasian, yaitu mempunyai wadah pengorganisasian yang memungkinkan dalam melibatkan pihak masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan, (3) pelaksanaan, yaitu memiliki dua langkah strategis yang digunakan untuk menggerakkan dan mendorong pihak masyarakat agar bisa terlibat dalam penyelenggaraan pendidikan di MTs Negeri Buntok, yaitu dengan pendekatan bahasa agama dan pendekatan mutu dan (4) Aspek pengawasan (Controlling), proses pengawasan di MTs Negeri Buntok ini dilakukan dengan dua cara, yaitu pertama, dengan observasi langsung yang dilakukan oleh pimpinan madrasah tanpa memberi tahu sebelumnya, dan yang kedua adalah dengan pengawasan tidak langsung, yaitu pimpinan madrasah di MTs Negeri Buntok menginstruksikan staf-stafnya atau orang-orang tertentu untuk memberikan laporan terhadap pelaksanaan perogram yang telah direncanakan. Kata Kunci: Pengelolaan, Pelibatan, Masyarakat.
Hak Cipta (c) 2019 AL JAMI: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Dakwah
ANALISIS SOAR DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP) DI RAUDHATUL ATHFAL (RA) KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA
Dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka, para satuan pendidikan mulai dari RA/TK sampai SMA/MA diberikan wewenang untuk menyusun Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) atau Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP). Sebagaimana KMA 347 tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah menjelaskan tentang Kurikulum Operasional Madrasah (KOM), untuk RA disebut dengan KORA. Di Raudhatul Athfal (RA) dari segi KBM-nya sudah terbiasa dengan pembelajaran berdiferensiasi, tinggal mereka menyusun KORA-nya saja. Dalam menyusun KORA ini di Kurikulum Merdeka ditekankan untuk menggunakan analisis SOAR. Analisis SOAR adalah singkatan dari Strengths, Opportunities, Aspirations, Results. Penelitian ini bermaksud memaparkan penerapan analisis SOAR dalam menentukan strategi pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) Pada Kurikulum Merdeka di Raudhatul Athfal (RA) di Kabupaten Hulu Sungai Utara. Yang berlokasikan di dua RA yaitu RA Al-Ikhlas Sei Malang dan RA Darul Ma’arif Panangkalaan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan jenis data kualitatif. Data dikumpul melalui pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Analsisi SOAR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan analisis SOAR mulai dari penentuan karakteristik yang disaring dari data kekuatan dan peluang, maka kedua RA yang dijadikan lokasi penelitian ini sama-sama memiliki kekuatan dan peluang masing-masing. Yaitu dilihat pada letak lokasinya yang strategis. RA Al-Ikhlas terletak di perkotaan yang berdekatan dengan perkantoran, masjid, pasar, serta tempat wisata cagar budaya Candi Agung. Adapun letak RA Darul Ma’arif walaupun di perkampungan tetapi dekat dengan sawah dan sungai, serta tempat ibadah/masjid. Dengan demikian guru-guru akan diuntungkan dan mudahkan dalam mengonstruksikan pembelajaran nyata bagi anak. Karateristik lingkungan belajar di dua lembaga ini sama-sama berlatang belakang pertanian, perdagangan, pegawai, wiraswasta dan buruh
Hak Cipta (c) 2024 AL JAMI: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Dakwah
Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Antang Kabupaten Kapuas
Kepala sekolah mempunyai peran yang sangat penting dalam menentukan maju mundurnya sebuah lembaga pendidikan. Dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan khususnya Pendidikan Agama Islam, kepala sekolah harus mengetahui segala perubahan dan perkembangan yang ada di sekolahnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan strategi kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Antang kabupaten Kapuas. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dari penelitian ini adalah kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan staf TU Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Antang Kabupaten Kapuas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menggunakan berbagai strategi kepemimpinan, seperti meningkatkan kualitas kinerja guru Pendidikan Agama Islam, melakukan pembinaan terhadap guru pendidikan agama islam dengan cara mengikutsertakan guru dalam workshop, MGMP, seminar, diklat, dan lain-lain yang bisa membuat wawasan pengetahuan guru bertambah, melakukan penambahan jam pelajaran, meningkatkan kualitas sarana dan prasarana.
Strategi Kepemimpinan, Mutu Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam
Hak Cipta (c) 2023 AL JAMI: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Dakwah
Mengkaji “Metode” dalam 2 Ayat Al-Qur’an (Telaah Tarbawi Qs. Al-Mâidah: 35 dan Qs. Al-Isrâ: 57)
Upaya pengkajian al-Qur’an senantiasa dilakukan dalam rangka menguak sisi universalitas al-Qur’an sehingga senantiasa membumi di setiap ruang dan waktu. Tujuan penulisan ini adalah mengkaji metode pada QS. Al-Mâidah: 35 dan QS. Al-Isrâ: 57. Metode penelitian adalah metode penelitian kepustakaan. Hasil penelitian dari kedua ayat tersebut dan dianalisis dengan teori pendidikan menggambarkan bahwa secara bahasa metode yaitu metha dan hodos dapat dipadankan dengan kata wasîlah yang berarti jalan, metode bertujuan untuk memudahkan dan sebagai bukti kesungguhan, dan penerapan metode dengan memperhatikan aspek tujuan, efektifitas dan efisiensi.
Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Akhlak Siswa Sekolah Menengah Pertama Anggrek Banjarmasin
Latar belakang upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak siswa Sekolah Menengah Anggrek Banjarmasin, siswa memang sulit untuk diarahkan secara langsung, sehingga memerlukan pembinaan akhlak pada siswa tersebut. Sehingga perlu adanya suatu upaya yang harus dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak siswa khususnya tingkah laku, agar siswa memiliki akhlakul karimah yang sesuai dengan ajaran Islam. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru Pendidikan Agama Islam Dalam dalam membina akhlak siswa dan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak siswa Sekolah Menengah Pertama Anggrek Banjarmasin. Jenis penelitian ini termasuk penelitian lapangan (field research) yang mana disini memaparkan dan menggambarkan suatu keadaaan mengenai situsasi yang terjadi, jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, yaitu suatu penelitian yang dilakukan secara sistematis dengan mengangkat data yang ada dilapangan. Kemudian untuk pengumpulan data peneliti melakukan observasi yaitu melakukan pengamatan secara langsung kelapangan, selanjutnya dengan wawancara pada responden ataupun informan, serta melakukan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak siswa menggunakan bebrapa metode, yaitu: Metode keteladanan, Metode nasihat, Metode pembiasaan, Metode pemberian hukuman. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak siswa Sekolah Menengah Pertama Anggrek Banjarmasin yaitu: Pengaruh orang tua, Pengaruh lingkungan dan, Pengaruh teknologi.
Implementasi Metode Iqra Dalam Pembelajaran Alquran di Taman Pendidikan Alquran (TPA) Al-Maliki
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode Iqra dalam pembelajaran Alquranpada Taman Pendidikan Alquran (TPA) Al-Maliki. Metode Iqra merupakan salah satu metode pembelajaran Alquran membaca yang cukup mudah dan menarik minat pengajar untuk menerapkannya di tengah kehidupan masyarakat. Dengan metode pembelajaran Iqra, tingkat kemampuan santri khususnya dalam pelafalan huruf hijaiyah yang sesuai denngan tempat keluar huruf (makharij al-huruf) cukup tinggi, disamping efektivitas waktu yang relative singkat, untuk dapat membaca Alquran dengan tartil. Beerdasarkan hasil pengamatan, interview dengan para ustaz yang dilakukan oleh peneliti pada lokasi penelitian didapati data bahwa Metode Iqra ini membantu santri lebih cepat membaca Alquran, dikarenakan murid belajar sambil menyanyi disamping tetap fokus pada kualitas bacaan yang meitikberatkan pada tempat keluar huruf (makharij al-huruf) Rekomendasi penelitian ini adalah metode Iqra lebih sesuai dengan usia pemula anak belajar Alquran sehingga dapat diterima oleh santri. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif yakni mengkaji data-data kualitas (konsep, pemikiran, dan tindakan) dan mendeskripsikannya apa adanya. Hasil penelitian, pertama pembelajaran Alquran dengan metode Iqra dipersiapkan dengan rencana dan sistematis. Kedua, terdapat faktor pendukung didalam penerapan metode Iqra yaitu tersedianya buku-buku, media, dan alat-alat pembelajaran lainnya yang menunjang proses pembelajaran ini. Adanya sarana prasarana dan keuletan para pendidik didalam pelaksanaan pembelajaran. Sedangkan faktor penghambat antara lain karena kurangnya pembinaan dan pelatihan secara intensif oleh pihak pengelola dalam pembekalan ketrampilan dan komptensi mengajar bagi ustaz dan ustazah yang mengajarkan metode Iqra
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut
Penelitian ini mengambil lokasi di Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini mengemukakan tentang Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut dan faktor-faktor apa saja yang pembengaruhi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut. Dari rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut dan faktor-faktor yang mempengaruhi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut. Populasi dalam penelitian ini adalah 1 orang guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan seluruh murid Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 142 orang. Adapun dalam penarikan sampel ini penulis menggunakan teknik porpusive sampling yaitu menarik sampel secara bertujuan, yang tertuju pada kelas IV, V A dan V B yang berjumlah 49 orang. Untuk mengumpulkan data digunakan teknik angket, wawancara, observasi dan dokumenter. Sedangkan teknik pengolahan data melalui proses editing, koding, klasifikasi dan tabulating serta interpretasi data. Kemudian dianalisis dengan cara deskriptif kualitatif serta disimpulkan dengan menggunakan metode induktif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut tahun pelajaran 2017/2018 terlaksana dengan baik, yaitu meliputi : Menyusun program/bahan pelajaran PAI, Penggunaan metode pengajaran Pendidikan Agama Islam, Penggunaan media pengajaran dan melaksanakan pengukuran keberhasilan pengajaran (evaluasi). Adapaun faktor-faktor yang mempengaruhi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut adalah Faktor guru PAI mendukung, yaitu berlatar belakang pendidikan S1. Faktor murid turut mendukung yaitu tingginya minat murid terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Faktor sarana dan fasilitas cukup mendukung terhadap penerapan strategi pembelajaran. Faktor lingkungan sekolah yang menunjang dalam kegiatan pembelajaran.
Analisis Kajian Study Asbabun Nuzul :"Urgensi dan Kontribusi Asbabun Nuzul dalam memahami Al-Qur'an"
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis urgensi dan kontribusi studi mengenai Asbabun Nuzul dalam pemahaman Al-Qur'an. Asbabun Nuzul, atau sebab-sebab turunnya ayat-ayat Al-Qur'an, memiliki peran krusial dalam konteks interpretasi dan pemahaman ayat suci, penelitian ini menggunakan metode penelitian literatur atau kepustakaan (Library Research), yaitu penelitian yang dilaksanakan dengan menggunakan literatur berupa beberapa buku dan karya ilmiah lainnya, dalam hal ini melibatkan pengumpulan informasi dari sumber-sumber yang sudah ada, seperti buku, jurnal, artikel, dan publikasi lainnya, yang terkait dengan topik penelitian yang sedang dijalani, dalam kajian ini, penulis mengeksplorasi bagaimana pemahaman konteks sejarah dan situasional ayat-ayat Al-Qur'an dapat memperkaya interpretasi serta aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari, melalui pendekatan analitis, penulis menyoroti urgensi studi Asbabun Nuzul dalam menghindari keliru dan salah paham dalam menafsirkan ayat-ayat Al-Qur'an, berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa urgensi mengetahui Asbabun Nuzul dapat membantu memahami ayat dan menghindarkan dari kesalahan, mengkhususkan hukum terbatas pada sebab serta memberikan kejelasan terhadap ayat, temuan kajian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan metode interpretasi Al-Qur'an yang lebih holistik dan kontekstual, serta memperkaya pemahaman umat Islam terhadap Al-Qur’an Kata Kunci: Urgensi, Kontribusi, Al-Qur’an, Asbabun nuzul
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Akhlak Santri di Pondok Pesantren Nurussalam
Faktor guru sangat mendukung dalam mendidik prilaku siswa. Hal ini disebabkan karena guru merupakan suri tauladan bagi siswanya. Jika seorang guru bertingkah laku dengan baik, maka siswanya akan mencontoh prilaku tersebut. Akan tetapi sebaliknya, jika guru tidak memberikan contoh yang baik, maka siswanya juga akan meniru kelakuan tersebut. Pengaruh negatif dari sekitar bisa jadi akan memperburuk pemahaman siswa tentang akhlak, yang lingkungan semula sudah diajarkan dan dapat dipahami oleh siswa bisa saja rusak atau berubah akibat pergaulan buruk yang diterimanya. Walaupun orang tuanyalah yang berperan dalam pembinaan akhlak anak-anak mereka. Akan tetapi keberadaan guru dan peran guru cenderung dapat memberikan motivasi dalam menanamkan pemahaman Akhlak pada diri anak, sehingga pemahaman tersebut bukan hanya pemahaman saja, tetapi dapat juga di amalkan. Oleh karena itu, peranan seorang guru khususnya guru agama Islam diupayakan untuk dapat membentuk siswa agar memiliki kepribadian muslim serta berakhlak mulia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Santri di Yayasan Pondok Pesantren Nurussalam. Untuk Mengetahui Faktor-faktor apa saja yang menjadi kendala guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Santri di Yayasan Pondok Pesantren Nurussalam. Jenis penelitian ini termasuk penelitian lapangan (field research) kualitatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjeknya adalah guru pendidikan agama Islam, dan pimpinan yayasan Pondok Pesantren Nurussalam. Sedangkan Objek penelitian ini adalah Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Santri di Yayasan Pondok Pesantren Nurussaalam. Tehnik pengumpulan data mengunakan langkah seperti observasi, wawancara dan Dokumentasi. Kemudian teknik pengolahan dan analisis data dengan cara Data Reduction (Reduksi Data), editing data, Data Display (Penyajian Data), klasifikasi data, interpretasi data, Conclution Drawing / Verification (Penerikan Kesimpulan / Verifikasi). Hasilnya adalah strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan Akhlak Santri di Pondok Pesantren Nurussalam pada dasarnya dilakukan dengan melalui dua cara yaitu dengan memberikan materi-materi akhlak yang sesuai dengan mata pelajaran PAI dan menggunaka berbagai metode yang dapat membantu dalam pembinaan akhlak. Metode yang digunakan antara lain sebagai berikut: Metode Ta’widiyah (pembiasaan), Metode Uswah (teladan), Metode Mau’izah (Nasehat). Faktor-faktor yang menjadi kendala guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Santri di Pondok Pesantren Nurussalam Ialah sebagai berikut: Pergaulan santri di luar lingkungan pondok pesantren terkadang membawa arah yang negatif, pengawasan yang masih kurang dari orang tua, teknologi yang sedikit banyak mengganggu santri dalam belajar, serta kesadaran diri pada santri itu sendiri
Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Rahmatillah Kecamatan Banjarmasin Utara Kota
Pelaksanaan ini mengambil lokasi di Sekolah Dasar Islam Rahmatillah Kecamatan Banjarmasin Utara. Adapun rumusan permasalahan yang diteliti dalam penelitian ini adalah membahas tentang bagaimana Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Rahmatillah Kecamatan Banjarmasin Utara dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Rahmatillah Kecamatan Banjarmasin Utara. Populasi penelitian ini adalah 1 orang guru Pendidikan Agama Islam dan seluruh murid Sekolah. Dasar Islam Rahmatillah Kecamatan Banjarmasin Utara tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 68 orang. Adapun dalam penarikan sampel, penulis menggunakan teknik purposive sampling yakni mengambil sampel secara bertujuan pada kelas V yang berjumlah 13 orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumenter. Sedangkan untuk pengolahan data dilakukan dengan teknik editing, koding, skoring, tabulating, dan interpretasi data. Kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif serta mengambil kesimpulan dengan metode induktif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diteliti, maka dapat diambil kesimpulan bahwa pelaksanaan pendidikan agama Islam pada Sekolah Dasar Islam Rahmatillah Kecamatan Banjarmasin Utara tahun pelajaran 2020/2021 sudah terlaksana cukup baik, yaitu meliputi pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar, tenaga pengajar, serta metode yang diterapkan. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi terlaksananya Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar Islam Rahmatillah Kecamatan Banjarmasin Utara adalah: 1. Faktor yang mendukung, yaitu: Faktor guru, yaitu latar belakang pendidikan dan pengalaman mengajar guru yang mendukung yaitu telah mengajar selama 5 tahun. Faktor murid, yaitu tingginya minat dan perhatian murid dalam kegiatan belajar pendidikan agama Islam. Penerapan metode yang bervariasi pada materi yang disampaikan. 2. Faktor yang kurang mendukung, yaitu: Faktor sarana dan fasilitas, yaitu kurangnya buku perpustakaan yang berhubungan dengan pendidikan agama Islam. Faktor orang tua belum sepenuhnya mendukung terhadap pendidikan agama Islam.
Pengamalan Al-Qur’an sebagai Pelongsor Kelahiran Bayi di Desa Anjir Pulang Pisau Kabupaten Pulang Pisau
Latar belakang Penggunaan Ayat Al-Qur’an sebagai pelongsor menjelang kelahiran bayi, secara keseluruhan yaitu karena adanya keutamaan yang dimiliki ayat-ayat Al-Qur’an dan adanya keinginan atau dorongan yang mengarahkan Sebagian masyarakat pada satu tujuan tertentu demi perlindungan diri dan merasa ketenangan jiwa serta dilancarkan saat melahirkan. Al-Qur’an tidak pernah lepas dari kehidupan masyarakat Muslim itu sendiri. Salah satunya yaitu, mengenai pengamalan ayat Al-Qur’an sebagai pelongsor kelahiran bayi. Kebiasaan turun temurun dalam pengamalan ayat Al-Qur’an pada saat hamil di tengah masyarakat Muslim merupakan salah satu bentuk fenomena Living Qur’an di tengah Masyarakat. Adapun tujuan penelitian yang dilakukan peneliti terkait fenomena tersebut yaitu, terkait ayat-ayat Al-Qur’an apa saja yang di amalkan, kemudian terkait bagaimana proses pengamalannya serta respon atau pendapat masyarakat terkait pengamalan ayat-ayat Al-Qur’an sebagai pelongsor tersebut. Jenis metode penelitian ini termasuk penelitian lapangan (field research) yang mana disini memaparkan dan menggambarkan suatu keadaaan serta fenomena yang lebih jelas mengenai situasi yang terjadi, maka jelas disini jenis metode yang digunakan ini disebut sebagai jenis penelitian kualitatif, yaitu suatu penelitian yang dilakukan secara sistematis dengan mengangkat data yang ada dilapangan. Adapun lokasi penelitian ini terletak di Desa Anjir Pulang Pisau Kabupaten Pulang Pisau Kalimantan Tengah. Kemudian untuk pengumpulan datanya peneliti melakukan observasi yaitu melakukan pengamatan secara langsung kelapangan, selanjtuk nya dengan wawancara atau interview pada responden ataupun informan, serta melakukan sesi dokumentasi terkait hal tersebut. Hasil dari penelitian mengenai pengalaman ayat Al-Qur’an sebagai pelongsor ini yaitu, untuk ayat-ayatnya hampir semua sama dan karena ayat-ayat tersebut juga berkaitan dengan kelahiran. Untuk proses pengamalannya pun juga begitu sama kebanyakan dilaksanakan setelah selesai shalat. Selain melakukan pengamalan membaca ayat-ayat Al-Qur’an, ternyata juga ada kebiasaan masyarakat mengelilingi rumah dengan air yang sudah dibacakan ayat-ayat Al-Qur’an juga. Kemudian selain mengamalkan ayat Al-Qur’an ternyata untuk pelongsor kelahiran ini ada dengan di kasih air pelongsor oleh orang yang paham dan mampu memberikan air pelongsor, karena menurut informan selain karena hal medis setiap ia yang ingin melahirkan, secara spiritual pasti ada makhluk ghaib yang mengganggu salah satunya seperti kuyang. Maka dari itu tidak hanya dikasih air namun juga di kasih pagar badan. Kata Kunci: Pengamalan, Ayat Al-Qur’an, Living Qur’an.
Implementation of The Iqra Method in Teaching Early Childhood Quran Reading
The process of imparting Quranic education to early childhood learners has witnessed various teaching methodologies over the years. The Iqra method, rooted in its phonetic and systematic approach, has garnered attention as an effective technique for teaching Quranic reading to young children. This study delves into the implementation and impact of the Iqra method in the context of teaching Quranic reading to early childhood learners. This research aims to determine the implementation of the Iqro' method as the foundation for early childhood Quranic reading abilities. The study employs a library research approach to obtain comprehensive and in-depth information related to the research objective. Data sources for this study are derived from various journals. The findings from multiple journals indicate an improvement in reading abilities through the implementation of the Iqro' method. This demonstrates that a significant number of children easily comprehend and enjoy using the Iqro' method, enabling them to read the Quran fluently with proper tajweed. In conclusion, the implementation of the Iqra method shows promise in enhancing early childhood Quranic reading skills Keywords: Iqro Method, Arabic Alphabet, Early Childhood.
Iqro Method, Arabic Alphabet, Early Childhood
Hak Cipta (c) 2023 AL JAMI: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Dakwah https://doi.org/10.5281/zenodo.10628295
Upaya Pegawai Kantor Urusan Agama Kecamatan Batumandi dalam Menciptakan Keharmonisan Rumah Tangga Pasangan Beda Usia Jauh
Abstract Age difference marriage is a social phenomenon that has calculations and exceptions that occur for an aged man or vice versa. Marriage with too much age difference is sometimes the cause of failed marriages in the household, because there is no equality or equality between husband and wife. There are several areas in Batumandi District where people marry at different ages. The age difference for couples who have long-distance marriages reaches 10-30 years, in which the husband's age is more mature than his wife's age. The formulation of the problem in this study is the background of the marriage of couples with a large age difference in Batumandi District and the efforts of employees of the Batumandi District Office of Religious Affairs in creating harmony in the household of the couple with a large age difference. The objectives to be achieved in this research are to find out the background of the marriage of couples with large age differences in Batumandi District, as well as the efforts of employees of the Batumandi District Office of Religious Affairs in creating harmonious households for couples with large age differences. This research method is of a qualitative type which is located in the Batumandi District Office of Religious Affairs. The subjects in this study were the Heads of the Office of Religious Affairs or Marriage Registrars, Religious Counselors, Penghulu, and Marriage Administration Staff in the Religious Affairs Office of Batumandi District. While the object is the efforts of the Batumandi Religious Affairs Office to create harmony in the household of couples with a large age difference. Data collection techniques using observation, interviews, and documentaries. And data processing and analysis techniques with data reduction processes, data display and data verification. This research procedure has several stages, namely the planning, preparation, implementation and report preparation stages. The results of this study indicate that there are several factors behind the marriage of couples with a large age difference in Batumandi District, namely parental or family factors, economy, education, self-will, environment and work focus factors. The efforts of employees of the Batumandi District Religious Affairs Office in creating harmonious households for couples with a large age difference, namely the age approach, premarital guidance, counseling and marriage coaching by BP4, routine counseling, and providing counseling to families who are less harmonious. Guidance is given by direct methods between coaches and participants, namely by lecture, discussion and question and answer methods. Coaching carried out by employees of the Batumandi District Religious Affairs Office was carried out in 2 ways, namely individual coaching and group coaching. Keywords: Effort, Harmony, Distinguished Age Couples Abstrak Perkawinan beda usia merupakan sebuah fenomental sosial yang memiliki perhitungan dan pengecualian yang terjadi pada seseorang lelaki yang telah berumur atau sebaliknya. Perkawinan beda usia terlampau jauh terkadang menjadi penyebab gagalnya pernikahan dalam rumah tangga, karena tidak adanya kesamaan atau kesetaraan di antara suami dan istri. Terdapat beberapa daerah di Kecamatan Batumandi yang masyarakatnya menikah beda usia jauh. Perbedaan usia pada pasangan yang melakukan pernikahan beda usia jauh tersebut mencapai 10-30 tahun, yang mana pada pernikahan ini usia suami terpaut lebih dewasa dari usia istrinya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah latar belakang terjadinya pernikahan pasangan yang beda usia jauh di Kecamatan Batumandi dan upaya pegawai Kantor Urusan Agama Kecamatan Batumandi dalam menciptakan keharmonisan rumah tangga pasangan yang beda usia jauh tersebut. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui latar belakang terjadinya pernikahan pasangan yang beda usia jauh di Kecamatan Batumandi, serta upaya pegawai Kantor Urusan Agama Kecamatan Batumandi dalam menciptakan keharmonisan rumah tangga pasangan yang beda usia jauh. Metode Penelitian ini yaitu berjenis kualitatif yang berlokasi di Kantor Urusan Agama Kecamatan Batumandi. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Kantor Urusan Agama atau Pegawai Pencatat Nikah, Penyuluh Agama, Penghulu, dan Staf Administrasi Nikah yang ada di Kantor Urusan Agama Kecamatan Batumandi. Sedangkan objeknya adalah upaya Kantor Urusan Agama Batumandi dalam menciptakan keharmonisan rumah tangga pasangan beda usia jauh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumenter. Dan teknik pengolahan dan analisis data dengan proses reduksi data, display data dan verifikasi data. Prosedur Penelitian ini dengan beberapa tahapan yaitu tahapan perencanaan, persiapan, pelaksanaan dan tahap penyusunan laporan. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat beberapa faktor yang melatarbelakangi terjadinya pernikahan pasangan yang beda usia jauh di Kecamatan Batumandi yaitu faktor orang tua atau keluarga, ekonomi, pendidikan, kemauan sendiri, lingkungan dan faktor fokus bekerja. Upaya pegawai Kantor Urusan Agama Kecamatan Batumandi dalam menciptakan keharmonisan rumah tangga pasangan yang beda usia jauh yaitu dengan pendekatan usia, bimbingan pranikah, penasehatan dan pembinaan perkawinan oleh BP4, penyuluhan rutin, dan memberikan bimbingan konseling kepada keluarga yang kurang harmonis. Pembinaan diberikan dengan metode langsung antara pembina dan peserta yaitu dengan metode ceramah, diskusi dan metode tanya jawab. Pembinaan yang dilakukan oleh pegawai Kantor Urusan Agama Kecamatan Batumandi dilakukan dengan 2 cara yaitu pembinaan secara individual dan pembinaan secara kelompok. Kata Kunci: Upaya, Keharmonisan, Pasangan Beda Usia Jauh
Pembiasaan Nilai-Nilai Islam di SMP Negeri 3 Batumandi Kabupaten Balangan
Abstract This study suggests the habituation of Islamic values ​​at SMP Negeri 3 Batumandi, Balangan Regency. This study aims to determine the habituation of Islamic values ​​in SMP Negeri 3 Batumandi, Balangan Regency. The subjects of this study were Islamic religious education teachers, school principals, other educators and students of SMP Negeri 3 Batumandi, and the object of this study was the habituation of Islamic values ​​at SMP Negeri 3 Batumandi, Balangan district. Data collection techniques from this study are using observation, interview, and documentation methods. After the necessary data is obtained and collected, it is then processed using reduction techniques, data display, and data verification, then analyzed using a qualitative descriptive method. The results of this study can be concluded that the habituation of Islamic values ​​in SMP Negeri 3 Batumandi includes: habituation of Islamic values ​​through living symbols, namely the teacher provides knowledge, as an example and role model for programming the activities of each activity, and supports and always participates in every activity. Then the habituation of Islamic values ​​through visual symbols as a practical container in literacy, becomes a reminder in developing Islamic values. The ritual symbols in SMP Negeri 3 Batumandi are reciting the Yasin surah, literacy, congregational midday prayers, flag ceremony, 4J (Friday) and IJB (Infaq Friday Blessing) activities. In addition, ritual symbols in the form of activities that are always made a habit of are smiling greetings, bowing to parents, kissing the teacher's hand and praying before going home from school.Keywords: Habituation, Values, Islam Abstrak Penelitian ini mengemukakan tentang pembiasaan nilai-nilai Islam di SMP Negeri 3 Batumandi Kabupaten Balangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembiasaan nilai-nilai Islam di SMP negeri 3 Batumandi Kabupaten Balangan. Subjek dari penelitian ini adalah guru pendidikan agama Islam, kepala sekolah, pendidik lain dan siswa SMP Negeri 3 Batumandi, dan objek dari penelitian ini adalah pembiasaan nilai-nilai Islam di SMP negeri 3 Batumandi kabupaten Balangan. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini adalah menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data yang diperlukan didapat dan dikumpulkan kemudian diolah dengan menggunakan teknik reduksi, display data, dan verifikasi data, kemudian dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembiasaan nilai-nilai Islam di SMP Negeri 3 Batumandi meliputi: pembiasaan nilai-nilai Islam melalui simbol hidup yaitu guru memberikan pengetahuan, sebagai contoh dan teladan memprogramkan kegiatan setiap kegiatan, dan ikut mendukung serta selalu berpartisipasi dalam setiap kegaiatan. Kemudian pembiasaan nilai-nilai Islam melalui simbol visual sebagai wadah praktis dalam literasi, menjadi pengingat dalam mengembangkan nilai-nilai Islam. Adapun simbol ritual yang ada di SMP Negeri 3 Batumandi adalah pembacaan surah Yasin, literasi, salat zuhur berjamaah, upacara bendera, kegiatan 4J (Jum’at) dan IJB (Infaq Jum’at Berkah). Selain itu simbol ritual berupa aktifitas yang selalu dibiasakan adalah senyum salam sapa, menunduk dengan orang tua, mencium tangan guru dan doa sebelum pulang sekolah. Kata kunci: Pembiasaan, Nilai, Islam
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TAJWID AL QUR’AN DI RUMAH TAHFIDZ AKHLAKUL KARIMAH
Telah kita ketahui bersama bahwa al-Qur’an merupakan sumber utama ajaran Islam. Begitu juga, semua aspek mengenai al-Qur’an sangat menarik untuk dipelajari. Menjadi suatu keniscayaan bahwa untuk membahas semua hal tentang al-Qur’an maka berbagai keilmuan pun harus dikuasai. Hal ini menjadi problem manakala dewasa ini kebanyakan orang-orang yang kurang bisa memahami al-Qur’an berbicara seenaknya sendiri dengan mengatasnamakan al-Qur’an, tapi tak didasari dengan ilmu untuk memahaminya. Salah satu bentuk pemahaman mengenai al-Qur’an yang paling mendasar adalah harus tahu bagaimana cara membaca al-Qur’an yang baik dan benar sebelum memahami isi dari al-Qur’an. Ilmu cara baca al-Qur’an kemudian dinamakan dengan sebutan ilmu tajwid. Ilmu ini memang belum menjadi disiplin ilmu pada zaman Nabi, akan tetapi prakteknya sudah berlangsung semenjak al-Qur’an turun hingga berkembang pesat pada masa tabi’īn. Menurut al-Suyuṭi, tajwid adalah hiasan bacaan, yaitu memberikan kepada setiap huruf hak-haknya dan urutan-urutannya serta mengembalikan setiap huruf kepada makhraj dan asalnya, melunakkan pengucapan dengan keadaan yang sempurna, tanpa berlebih-lebihan dan memaksakan diri. Oleh karena itu, ilmu tajwid adalah ilmu yang mempelajari tentang pemenuhan ḥaq dan mustaḥaq huruf meliputi tempat keluar huruf (makhrāj) dan sifat-sifatnya. Tujuan mempelajari ilmu tajwid adalah untuk mengetahui dan memperbaiki bacaan Al Qur’an sesuai dengan makhraj (tempat keluarnya huruf), sifat, dan bacaan sehingga terhindar dari kesalahan dalam membaca Al Qur’an. Selain itu, Tujuan mempelajari ilmu tajwid agar bisa membaca ayat-ayat Al Qur’an secara fasih (betul) yang sesuai dengan apa yang diajarkan Rasulullah saw. Serta dapat memelihara lisannya dari kekeliruan ketika membaca Al Qur’an, dan agar dapat memelihara bacaan dari Al Qur’an dari perubahan dan kekeliruan serta memelihara lisan (mulut) dari kekeliruan membaca serta dapat mengajarkannya dengan tepat dan benar. Perkembangan dunia pendidikan saat ini tidak lepas dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dunia pendidikan dituntut agar selalu bergerak seiring perkembangan teknologi global. Pada umumnya hal yang sangat penting untuk diperhatikan dalam pendidikan adalah masalah prestasi belajar siswa, khususnya dalam pengucapan mahkroj huruf hijaiyah, Hal ini lah yang menjadi acuan kami dalam meneliti bagaimana implementasi pembelajaran ilmu tajwid di Rumah Tahfidz Akhlakul Karimah? menggunakan metode apa dalam pembelajarannya? dan hasil analisa apa yang kami dapatkan dari penelitian ini yang selanjutnya kami tuangkan kedalam artikel/jurnal ini.
Hak Cipta (c) 2022 AL JAMI: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Dakwah
Kemampuan Membaca Al Qur’an Murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur
Berdasar hasil observasi pendahuluan yang penulis lakukan dikalangan bagi murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Selatan Kota Banjarmasin diketahui bahwa kemampuan sebagian murid dalam membaca Al Qur’an masih ada yang rendah dan sebagian murid juga masih belum sesuai dengan tajwid maupun makhrajnya atau belum mampu membaca Al Qur’an dengan baik dan benar. Tujuannya untuk mengetahui kemampuan membaca Al Qur’an murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca Al Qur’an murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin. Populasi penelitian ini adalah 1 orang guru Al Qur’an dan seluruh Murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasintahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 47 orang. Adapun dalam penarikan sampel ini penulis menggunakan teknik purposive sampling yakni mengambil sampel secara bertujuan pada kelas IV, V dan VI yang berjumlah 19 orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, angket dan dokumenter. Sedangkan untuk pengolahan data dilakukan dengan teknik editing, koding, skoring, tabulating dan interpretasi data. Kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif serta mengambil kesimpulan dengan metode induktif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diteliti, maka dapat diambil kesimpulan bahwa kemampuan membaca Al Qur’an murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin tergolong cukup mampu. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca Al Qur’an murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin yaitu sebagai berikut: Faktor murid cukup mendukung yaitu kehadiran dan perhatian murid terhadap membaca Al Qur’an tergolong tinggi. Faktor guru mendukung yaitu adanya keaktifan guru dalam belajar membaca Al Qur’an, metode yang digunakan sudah sesuai, dan motivasi dari guru Al Qur’an yang tinggi. Faktor sarana dan prasarana belajar membaca Al Qur’an cukup Faktor orang tua cukup mendukung, yaitu adanya motivasi dan bimbingan orang tua dalam belajar membaca Al Qur’an. Kata Kunci: Kemampuan, Membaca Al Qur’an, Murid.