Implementasi Metode Communicative Language Teaching pada Pembelajaran Bahasa Inggris di Madrasah Aliyah Negeri 2 Banjarmasin
DOI:
https://doi.org/10.69900/.vi.711Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi metode Communicative Language Teaching (CLT) serta pendekatan deep learning dalam pembelajaran bahasa Inggris di MAN 2 Kota Banjarmasin. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap guru bahasa Inggris kelas XI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode CLT diimplementasikan melalui berbagai aktivitas interaktif yang kontekstual, seperti kerja kelompok, presentasi, drama, dialog peran, dan permainan interaktif (games). Dalam penerapannya, guru lebih memprioritaskan keberanian dan rasa percaya diri siswa untuk berbicara (speaking) dibandingkan ketepatan tata bahasa (grammar). Proses pembelajaran juga mengintegrasikan empat keterampilan berbahasa secara terpadu sejalan dengan pendekatan deep learning berbasis kasih sayang. Meskipun dinilai cukup efektif, kendala utama yang dihadapi adalah kurangnya rasa percaya diri sebagian siswa serta tantangan dalam mengelola kelas dengan jumlah siswa yang banyak dan tingkat kecerdasan yang beragam. Secara keseluruhan, kombinasi metode CLT dan pendekatan interaktif terbukti efektif meningkatkan keterlibatan aktif dan kemampuan komunikasi nyata siswa.
Referensi
Afandi, Muhamad, Evi Chamalah, Oktarina Puspita Wardani, and H. Gunarto. “Model Dan Metode Pembelajaran.” Semarang: Unissula 16 (2013).
Halik, Abdul. “Metode Pembelajaran Perspektif Pendidikan Islam.” Al-Ibrah 1, no. 1 (2012): 45–57.
Hasan, Nor. “Fullday School (Model Alternatif Pembelajaran Bahasa Asing).” Tadris: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 1 (2006).
Hidayati, Helma. “Belajar Dan Pembelajaran Dalam Metode Ceramah.” Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan.
II, BAB. A. Strategi Pembelajaran. 2019. https://repository.stitdukotabaru.ac.id/179/4/BAB%20II.pdf.
Maâ, Siti. “Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar?” HELPER: Jurnal Bimbingan Dan Konseling 35, no. 1 (2018): 31–46.
Maduwu, Byslina. “Pentingnya Pembelajaran Bahasa Inggris Di Sekolah.” Warta Dharmawangsa, no. 50 (2016).
Maulida, Fira. “Implementasi Pendekatan Deep Learning Dalam Kurikulum Cinta Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PAI Di MAN 2 Jepara.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 04 (2025): 383–403.
Muvid, Muhamad Basyrul. “Menelaah Wacana Kurikulum Deep Learning: Urgensi Dan Peranannya Dalam Menyiapkan Generasi Emas Indonesia.” Jurnal Edu Aksara 3, no. 2 (2024): 80–93.
Nurhaliza, Salma, Siti Fadhila Nursyahida, and Siti Nurazizah. “Pembelajaran Bahasa Komunikatif (CLT) Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris.” Karimah Tauhid 4, no. 9 (2025): 6486–93.
Qoriah, Desi, and Ghaida Farisya. “Communicative Language Teaching (CLT) Method Combined with Total Physical Response (TPR) Method on Upgrading Communication Skill on English Laboratory.” Journal Civics and Social Studies 6, no. 2 (2022): 120–29.
Rohayati, Dedeh. “Analisis Strategi Pembelajaran Bahasa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Asing.” Mimbar Agribisnis: Jurnal Pemikiran Masyarakat Ilmiah Berwawasan Agribisnis 1, no. 3 (2018): 269–80.
Romandani, Desi, and Afifah Arum Wijayanti. “Pendekatan Komunikatif Dalam Pengajaran Bahasa Arab: Studi Pada Madrasah Aliyah Di Indonesia.” AR-RIYADH: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa Arab 1, no. 1 (2025): 31–38.
Roosinda, Fitria Widiyani, Ninik Sri Lestari, AA Gde Satia Utama, et al. Metode Penelitian Kualitatif. Zahir Publishing, 2021.
Saniah, Shofia, and Putri Khoirunnisa. “Analisis Macam-Macam Metode Pembelajaran Bahasa Inggris.” Karimah Tauhid 3, no. 5 (2024): 5754–66.
Sanjaya, Wina. “A. Pembelajaran 1. Pengertian Pembelajaran.” Eprints. Walisongo. Ac. Id, 2005, 15–75.
Santoso, Iman. “Pembelajaran Bahasa Asing Di Indonesia: Antara Globalisasi Dan Hegemoni.” Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra 14, no. 1 (2014): 1–11.
Santoso, Iman. “Pendidikan Karakter Dan Pembelajaran Bahasa Asing Berwawasan Interkultural.” Jurnal Pendidikan Karakter, 2012.
Syahputra, Idham. “Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Asing Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Siswa.” Kutubkhanah 17, no. 1 (2014): 127–45.
Triyogo, Agus, and Adinda Lia Agata. “PENDAMPINGAN PENGUATAN KOMPETENSI GURU SD NEGERI 85 DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS KOMUNIKATIF DI KOTA LUBUKLINGGAU.” Langkah Bakti Dosen 1, no. 2 (2025): 1–11.
