Analisis Hubungan Sekolah dan Masyarakat dalam Pembentukan Karakter Siswa di SDN Handil Bakti 2 Barito Kuala
DOI:
https://doi.org/10.69900/.v20i2.712Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara sekolah dan masyarakat dalam pembentukan karakter siswa di SDN Handil Bakti 2, Kecamatan Alalak, Kabupaten Barito Kuala, Kalimantan Selatan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, guru, orang tua siswa, dan tokoh masyarakat. Temuan penelitian menunjukkan bahwa hubungan sekolah dan masyarakat di SDN Handil Bakti 2 berlangsung secara sinergis melalui program parenting, kegiatan sosial kemasyarakatan, serta pelibatan tokoh adat dan agama dalam kegiatan sekolah. Pola hubungan yang terjalin berkontribusi positif terhadap pembentukan karakter siswa, khususnya pada dimensi religiositas, gotong royong, dan kejujuran. Kendala yang pertemuan antara pihak sekolah dan masyarakat. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan program kemitraan sekolah-masyarakat yang terstruktur dan berkelanjutan sebagai upaya optimalisasi pendidikan karakter di sekolah dasar.
Referensi
Arifa, Zakiyah. Hubungan Sekolah dan Masyarakat dalam Pendidikan Karakter. Jakarta: Rajawali Pers, 2019.
Darmadi, Hamid. Pengantar Pendidikan Era Globalisasi. Bogor: An1mage, 2019.
Dewi, Rahmawati dan Suhendra. "Efektivitas Program Parenting dalam Pembentukan Karakter Anak SD." Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 29, No. 1, 2022.
Ghony, M. Djunaidi dan Fauzan Almanshur. Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2021.
Ihsan, Muhamad et al. "Community Partnership and Character Education in Elementary School: A Qualitative Study." Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 5, No. 1, 2023.
Kemendikbud RI. Panduan Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jakarta: Kemendikbud, 2021.
Kemendikbud RI. "Profil Pelajar Pancasila." https://www.kemdikbud.go.id/profil-pelajar-pancasila, diakses 10 Maret 2024.
Lickona, Thomas. Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books, 2018.
Madjid, Nurcholish. "Revitalisasi Nilai-Nilai Karakter Bangsa." Majalah Pendidikan Nasional, Edisi XII. Jakarta, 2020.
Maesaroh, Siti. "Peran Komite Sekolah dalam Membangun Hubungan Sekolah-Masyarakat." Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol. 8, No. 2, 2022.
Majid, Abdul dan Dian Andayani. Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2020.
Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, dan Johnny Saldana. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Edisi ke-3. Thousand Oaks: SAGE Publications, 2020.
Nurdin, Ismail. "Peran Masyarakat dalam Mendukung Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Terpencil." Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 7, No. 2, 2021.
Santoso, Budi. "Sinergi Tri Pusat Pendidikan dalam Penguatan Karakter Siswa Era Digital." Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, Vol. 4, No. 1, 2022.
Supriadi, Dedi. "Model Kemitraan Sekolah-Masyarakat Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Pedesaan." Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, Vol. 6, No. 3, 2023.
Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2018.
Wiyani, Novan Ardy. Manajemen Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Pedagogia, 2018.
