MINAT SISWA MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE MADRASAH ALIYAH NEGERI 4 KECAMATAN RANTAU BADAUH KABUPATEN BARITO KUALA
Keywords:
Minat, Pendidikan Lanjutan, PAI.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Minat siswa melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi Minat siswa melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi pada Madrasah Aliyah Negeri 4 Kecamatan Rantau Badauh Kabupaten Barito Kuala. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa pada Madrasah Aliyah Negeri 4 Kecamatan Rantau Badauh Kabupaten Barito Kuala yang berjumlah 351 orang tahun pelajaran 2020/2021 kemudian diambil sampel bejumlah 80 orang siswa yang dapat mewakili dari populasi yang ada dengan teknik purposive sampling. Dalam pengumpulan data penulis menggunakan teknik observasi, angket, wawancara dan dekomenter. Teknik analisis yang digunakan penulis adalah teknik analisis deskriptif kualitatif dengan metode indukif untuk menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini diketahui bahwa Minat Siswa Melanjutkan Pendidikannya Ke Perguruan Tinggi Pada Madrasah Aliyah Negeri 4 Kecamatan Rantau Badauh Kabupaten Barito Kuala berada pada kategori tinggi. Hal tersebut dapat dilihat dari : Adanya kesadaran yang sangat tinggi dari siswa akan pentingnya pendidikan, Adanya kesadaran yang tinggi dari siswa akan pentingnya untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi serta Ada keinginan yang kuat dari diri siswa untuk memperluas ilmu dan wawasan melalui kuliah di perguruan tinggi. Sedangkan Faktor-faktor yang mempengaruhi tingginya minat siswa melanjutkan pendidikannya ke perguruan tinggi pada Madrasah Aliyah Negeri 4 Kecamatan Rantau Badauh Kabupaten Barito Kuala meliputi : Adanya minat dan dukungan dari orang tua kepada siswa, Seringnya berkomunikasi antara siswa dengan orang tuanya membahas tentang betapa pentingnya pendidikan, Dukungan yang tinggi dari teman sesama siswa serta Adanya dukungan dari teman dilingkungan sekitar tempat tinggal siswa.
References
Abdullah, Abdurrahman Saleh, Teori-Teori Pendidikan Berdasarkan Al-Qur‟an, Rineka Cipta, Jakarta, 2007.
Abdurrahman shaleh, pendidikan agama di sekolah dasar, Bulan Bintang, Jakarta, 1983.
Ahmad Musthataafa Al Maraghi, Terjemah tafsir Al Maraghi 28, Toha Putra, Semarang, 1993.
Ahmadi, Abu dan Nur Uhbiyati, Ilmu Pendidikan, PT.Rineka Cipta, Jakarta, 2007.
Ahmad Susanto, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Kencana, Jakarta, 2013..
Ajar Triharsono, Pendidikan tinggi dan Itlektualisme, Madani, malang, 2015.
Alisuf Sabri, Ilmu Pendidikan.Cet. I, Pedoman Ilmu Jaya, Jakarta, 1999.
Arikunto, S, Metodelogi penelitian, Bina Aksara, Yogyakarta, 2006.
Departemen Agama RI, Al Qur’an dan Terjemahnya, yayasan penyelenggara Penterjemah dan Penafsian Al Qur’an, Jakarta, 1412 H.
Departemen pendidikan dan kebudayaan RI, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Balai Pustaka, Jakarta.
Departemen Agama RI, Didaktik Metodik Khusus Pengajaran Agama, Proyek Pembinaan Kelembagaan Agama Islam, Jakarta, 1984/1985.
Departemen Agama RI, Wawasan Tugas Guru dan Tenaga Kependidikan, Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam, 2005.
Dewey, Jhon, Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 2003.
Din Wahyudi dkk, Pengantar pendidikan, Universitas Terbuka, Jakarta, 2009.
Djamarah , S.B, Psikologi Belajar, Rineka Cipta, Jakarta, 2002.
Elizabeth Hurlock, Psikologi Perkembangan Anak, Jilid 2, Erlangga, Jakarta, 1978.
Gunarsa, Dasar dan Teori Perkembangan Anak, Gunung Mulia, Jakarta, 2008.
Hamalik Oemar, Proses Belajar Mengajar, Bumi Aksara, Jakarta, 2001.
Hasbullah, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, Raja Grafindo Persada, Cet.3, Jakarta
Hasbullah,Otonomi Pendidikan, Raja Grafindo, Jakarta, 2006.
Kartini Kartono,Psikologi Umum, Mandar Maju, Bandung, 1998.
Kusumah Wijaya dan Dwitagama Dedi, Mengenal Penelitian Tindakan Kelas, PT Indeks, Jakarta, 2011.
Liani Ratna Kartawijaya, Pengertian Siswa atau Peserta didik, https://docplayer.info/52739910-Ii-tinjauan-pustaka-1-1-pengertian-siswa-peserta-didik-pendidikan-pemerintah-atau-swasta.html, 2017, diakses 8 Desember 2020
Maunah, Binti, Ilmu Pendidikan, Teras, Yogyakarta, 2009.
Muhibbinsyah, psikologi pendidikan suatu pendekatan yang baru, Remaja Rosdakarya, Bandung, 1995.
Nano Supriono, Arti Perguruan Tinggi, http://www. id. shvoong. com/ social-sciences/ education/2124265-arti-perguruan-tinggi/, 27 Februari 2011, diakses tanggal 8 Desember 2020.
Rahim, Abdan, and Agus Setiawan. ‘Implementasi Nilai-Nilai Karakter Islam Berbasis Pembiasaan Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Batu’. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education) 7, no. 1 (1 June 2019): 49–70. https://doi.org/10.21093/sy.v7i1.1715.
Setiawan, Agus. ‘Konsep Pendidikan Tauhid Dalam Keluarga Perspektif Pendidikan Islam’. EDUCASIA 2, no. 1 (2017): 1–21.
———. ‘Prinsip Pendidikan Karakter Dalam Islam (Studi Komparasi Pemikiran Al-Ghazali Dan Burhanuddin Al-Zarnuji)’. Dinamika Ilmu 14, no. 1 (2014): 1–12.
Sekretariat Negara RI.,Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Permana, Bandung, 2003.
Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempegaruhinya, Rineka Cipta, Bandung, 2010.
Suardi, M, Pengantar Pendidikan Teori Dan Aplikasi, PT Indeks, Jakarta, 2010.
Sugiono, Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, Alfa Beta, Bandung, 2009.
Suhartono suparlan, wawasan pendidikan: sebuah pengantar pendidikan, Ar-Ruzzmedia, Yokyakarta, 2009.
Supardi, M.d, Metodologi Penelitian, Yayasan Cerdas Press, Mataram, 2006.
Taliziduhu Ndraha, Management Perguruan Tinggi, Bima Aksara, Jakarta, 1998.
Tim Dosen Administrasi Pendidikan UPI, Manajemen Pendidikan , Alfbeta, Bandung, 2009.
Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003, Sistem Pendidikan Nasional, Sinar Grafika, Jakarta, 2003.
Undang-undang RI No. 12 Tahun 2012 , Pasal 1 Ayat 6.
Winkel, Psikologi Pengajaran, Grasindo, Jakarta, 1996.
Yardianto, Kamus Umum Bahasa Indonesia, MZS, Bandung, 1997.
Yudrik Jahja, Psikologi Perkembangan, Kencana, Jakarta, 2001.
